第1个回答 2008-11-23
从本人主观意识来说,我主张师生情,不主张师生恋,师生情的形成是因为交师职业的原因,教师在学生面前往往会表现出稳重成熟,才华横溢,风流倜傥,在青春萌动的女孩心中可不是那些与她同年龄男学生所能比拟的,比起学生更有她们所追求的那种男人魅力和安全感。而女老师往往是对那些淘气,没有家长长期陪伴的男生进行长期的关心,表现出温柔,善良和美丽,如果她和学生之间年龄相差不十分大话,男生就会产生异性之间的那种依恋,被她的女性魅力所倾倒,心里产生迷恋之前的一种爱的倾向,或者是某个女老师年轻活泼可爱,是那个男生心中理想型,男生一见钟情,但是这时的男生一般会比较理智,会把这种感情直接埋在心底,就连他最好的朋友或是父母都不会知道。但是,如果事情就是到此为止的话,这就是师生情。师生情很多时候激励学生好好学习,能够帮助学生度过情感上的难关,学生心里的那种朦胧、迷茫、混沌的情感在老师的正确的引导下,渐渐步入正轨,把对老师的那份情深深的藏在心低,但是呢,由于思念他还是会找个种理由接近他喜欢的老师(说明一下,绝对不是真正的爱)有些时候甚至还会偷看她心中的偶像,这时她心会中无比的幸福,这种幸福是她学习、生活上的一种主要精神动力,这种动力一直会陪伴到她思想成熟,真正的爱情观形成为止。
师生恋,则是师生情的非正规延续,也就是说是老师由于种种原因没有能正确引导那个学生,大多数为男老师女学生,这种关系的形成其实是比较复杂的,主要来说老师应该负主要责任,老师可能应为单身,或是思想腐朽,或是其他一些原因而没有正确的引导那个女学生,而这时个别的女学会表现出疯狂、痴迷,再加上老师倾向她会不知不觉成为第三者或是别人攻击的对象,这时对她来说所承受的心理压力是十分巨大的,往往回影响学习,有时还会直接影响她的人生观,爱情观,琼瑶就是很典型的一个例子,以至于在她的作品中多数为师生恋的关系。
所以我坚决反对师生恋,支持师生情。
在上面“几个字母 ”的回答中也是十分精辟的,分析的入情入理,你可以借鉴一下。
第2个回答 2008-11-23
您好,我来简单说一下您的问题:
在菁菁校园中的少男少女,除了和同学朝夕相处外,接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师,老师热心的教导、关怀学生,所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而,又因为老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者,和学生之间的关系是上下有别的,所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题,打开电视机或是翻开报纸,也都可见师生恋的踪迹。另外,更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。更复杂一点,师生恋往往也会和性侵害扯上关系。
师生恋,相信很多人都听过甚至见过,从琼瑶的《窗外》到电影《教室别恋》,从上世纪三十年代鲁迅与许广平到新世纪杨振宁与翁帆,师生恋是恒久的一种恋爱方式。但是,大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋,但对于发生在自己身边的,就多有争议。
师生恋不是一个特殊的现象,是一种很正常,很普遍的现象,在老师和学生的接触中,很容易产生某种异样的情感。教师在学生面前,保持着"良师益友"的形象,遵守着"学高为师.身正为范"的师德要求。所以,一般的老师在学生的眼里就很有内涵,很善良,尤其是成熟的男老师对女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老师身上所具有的那种气质,绝对不是和女孩子同龄的男生身上所具有的。而女老师呢,对学生的关爱,会让男孩子们感到无比温暖。大多数女老师在男孩子眼里都善良、温柔。而青春期的学生们,处于心理的波动和烦躁的时期,内心常常感到孤独和无助,老师的关爱容易让他们产生依赖。从教师这个群体来说,关爱学生是一种习惯。再有,学生的依赖很容易让老师产生很强的责任感,从而欲罢不能。
老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置,少男少女也就会对他们产生一份特殊的感情。
这种特殊的感情在心中潜滋暗长,有可能成为一种对老师的恋情。羞于表达的男孩一般是暗恋着自己崇拜喜欢的年轻活泼而又有学识的女老师,表现为单相思。随着年龄的增长、思想的成熟或师生的分别,他们这种暗恋之情也许会渐渐淡化。若干年后,他们已成家立业,返回母校去看望老师的时候,他们也许会冷不丁地冒出一句:老师,你不知道当年我是多么爱你!引来师生间的一场哈哈大笑。
可是女孩子不同,她常常认真投入,对这份感情显得痴迷。某位男老师可能会成为她朝思幕想的偶像。她会找种种机会接近老师,不管老师是否已结婚。如果老师也缺乏理智或自制力,或生出邪念,那就会产生“师生恋”。如果男老师已婚,有自己的家室,那么这位少女就自觉不自觉地成为了“第三者”。
同“老少恋”一样,“师生恋”绝大多数也不会有好的结局。这是因为:
①少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段,对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别,多半是一时感情冲动,盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础,很难持久。
②中学时代谈恋爱容易分散精力,影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受,感情受到挫折而无心学习,使学习荒废,甚至辍学。
③如果老师已有家室,那么扮演不光彩的“第三者”角色,更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨,这几种压力会使她难于在社会上做人。
由此可知,“师生恋”凶多吉少。师生之间的情谊因为很真诚、纯洁,所以很美,很动人。有无数师生间动人情谊的美好故事在社会上流传。如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕,那么请你珍惜,不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为,就失了它的美好与纯洁性。
第3个回答 2008-11-23
- -师生情和师生恋这两个有区别么...
因为一般的高中生正好处于人类的最高峰的发情期吧~所以很容易被异性吸引~女生会喜欢老师是因为老师相对于同一年龄阶段的男生更加成熟稳重一些,很符合她们追求的“安全感”。男生会喜欢老师是因为老师比学生更有魅力和成熟的韵味,还有很大一部分心理因素是为了追求刺激。
社会上觉得这种恋爱是违背伦理道德的。其实从最本质来说,如果两个人真心相爱的话年龄啊升高啊什么都没有关系了。可是很多师生恋都并不算真正的恋爱,都只是一种由倾慕而产生的错觉。所以很多口口声声说“真心相爱的”都不是相爱。
这个年龄段的学生没有精准的判断力,但是作为成年人的老师是应该具有这种判断力的。撇开那种真的是爱得很深的不说,如果老师发现学生的“恋爱”并不是真正意义上的恋爱,那就需要正确引导,以防让学生误入歧途。
而且,说恋爱不影响学习,这是不可能的。每对学生情侣心里都清楚这一点。如果单从考大学这一点来看,在这个时候谈恋爱是过早了。更何况还是和老师这样的被社会所认为的“不伦之恋”呢。所以我觉得就算真心相爱的师生,也应该先把心动缓一下,等到努力考上大学,有了真才实学,才可以作为两个成年人来相爱到老。这样谁还会反对,抨击呢?
第4个回答 2008-11-23
师生情是爱护所有学生,师生恋就对一个,所以,这个不太好,因为校风会败坏,学校本来就不是给你们谈恋爱的地方,只是人们都忘记学校的用处了~