学会“控制情绪”现在我们的学生，很多都属于“情绪控制类型”：在情感上倾向上我喜欢这个老师，就喜欢这个老师的课堂，喜欢这个老师的课堂，在课堂上就会认真听课、记笔记、完成作业，于是这个老师所教学科的成绩就比较好。相反，如果在感情倾向上我很讨厌这个老师，就继而会讨厌这个老师的课堂，讨厌这个老师的课堂，就不会认真听课，也懒于记笔记和完成作业，最终导致这个学科的成绩考得非常差。
学生往往就是这样出于“情绪”，而非出于“理性”进行选择。然而，只有先控制好自己的“情绪”，学生才能避免做出“非理性选择”。尽量不对老师做出负面评价。比如“老师一点都不帅”“我们的语文老师是个老头儿，点都不喜欢”“我们老师口吃，说话都说不流畅，别说讲课啦！”等等，如果孩子平时私底下交流都是找老师的缺点，那么学生就越来越反感老师，最终就不会听老师的课。
避免做出“恶其余胥”的负面决定。实际上，“讨厌语文老师”和“讨厌语文”是两个概念，但是，我们的孩子往往就将两者混为一谈。因为讨厌语文老师，所以就讨厌语文；或者因为不喜欢语文课，就不喜欢语文老师。这种恶其余胥的思想肯定是不对的。学生应该尽量将两者区分开来，语文老师尽管有“诸多不是”，但语文课还是必须得听，只有认真听课，才能得到好成绩。
培养自信的定力。不少厌恶语文老师、不想学语文的学生，就是出于“成绩太差”“上课听不懂”等原因，他们在面对“语文成绩”时缺乏自信。这个时候，家长或老师就要好好培养孩子的自信心，要让孩子相信自己能够最终学好语文，不把语文作为最难的学科。相信自己，只有认真听课，跟着老师的思路上课，一定会提高语文成绩的。
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第1个回答 2021-06-11
那你只能和孩子讲道理，或者是给孩子请课外辅导老师，培养他对于这个科目的兴趣。
第2个回答 2021-06-12
这个情况太正常了，你可以和孩子讲道理说，虽然讨厌这个老师，但是他的教学水平还是非常不错的，一定要让他有一个很成熟的思维方式。
第3个回答 2021-06-12
这时候应该要分析一下是不是孩子的这个学习科目的基础比较差，不能够很好的学习这个科目，如果孩子的学习成绩比较差，是不能够很好的调动其学习的兴趣，所以这个时候应该要给孩子进行补习，让孩子学习好这门功课，他才会更好的喜欢老师。
第4个回答 2021-06-12
这个时候你必须问清楚，孩子是为什么不喜欢这个老师和这个科目，然后再帮助孩子去解决这个问题。