有一天，碧绿的河水上出现了一条船，船上的两个顽皮的小童正在划船。一个用棹划，一个用船桨划，忙的不亦乐乎。忽然，他们收起了船桨，也停了棹。这是为什么呢？忽然，他们撑起了一把小伞。哦！怪不得他们收住船桨也放下了棹，原来这两个聪明的小童是用伞来利用风让船快速前进啊！...
今天，我突然兴起，乘船游玩。我站在船头，观赏四周美丽的景色，两岸的绿草非常茂密，水面不时有小鱼游过，微风拂面，让我有惬意的感觉。
当我正在欣赏美景时，一条小船悠悠而过，船中有两位小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨，随波飘荡。我赶紧问他们：“你们要去哪？”他俩答道：“我们要回家”我心想：他们随波飘荡，什么时候才能回家呢？便对他们说：“你们要把浆划起，撑起竹篙，才能快点回家啊！”可两个孩子却撑起一把雨伞。我更加不解：有没有下雨，为什么要打伞呢？两个孩子说：“我们要回家了”，一阵风吹来，伞好像帆推着船前进，两个孩子远远对我喊：“再见了！”我不禁吟出：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风！”
在一渔船上，有两个小孩子，稍大一点的呢，撑着木杆，稍小一点的呢，的摇着船桨，烈日当头，他们两个满头大汗，又不得不去做．忽然，刮起了一阵大风，稍大的灵机一动，对稍小的说：＂弟弟，我撑船你划桨，很累，不如学学诸葛亮借东风－巧用天时，咱也借风的力量让船前进．＂说干就干，稍大的收起篙，放下桨．稍小的找出一把伞，大开并举过头顶，行船的速度果然快了许多．路人见了，很迷惑，天没下雨，他们张伞干什么？他们没撑杆，没摇桨，船也行的很快？仔细一看，原来他们在借助风的力量，让船前进，既遮住了烈日，又加快了行船的速度，真是一举两得呀！路人一时赞不绝口，佩服这两个机灵的小孩子．
一个阳光明媚的日子里，天高云淡。一对小孩，坐在一叶小舟上。他们俩在互相说着今天要去干什么。你一言，我一语，说得很激烈。他们七嘴八舌地争论着，指手画脚的比画着。船行了好久，他们累了，就停了下来，可船并不能一直停在河上呀，他们也考虑到了这个问题，可怎么能不用竹篙和船浆，让船前进呢？他们冥思苦想，绞尽脑汁，可怎么也想不出来好办法。突然，其中一个小机灵鬼尖叫起来：“啊，我想到了！”
“你瞎嚷嚷什么呀！”其中一个不满地说。
“我想到办法啦！”
“快快快，快告诉我呀！”
那个小机灵鬼指了指船舱中的伞，另一个脑袋瓜也好使，马上就明白了。他们打开伞，对着船前进的方向撑去。
这时，一旁满心愉快闲游的杨万里，看到了他们的行为十分不解。他非常喜爱儿童，便招呼那两个小孩童，问清了原因。他不禁为这小哥俩的行为笑了起来，他招呼身边为他拿书袋的书童，大笔一挥，提笔就写，写好后，把诗赠给那两个天真烂漫的小孩，他们连忙道谢，扬万里注视着那两个撑船远行的小背影，嘴角扬起了微笑……
“多可爱的孩子啊，他们多么富有童趣啊！多么自由啊，多么聪明啊！”注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹到。
说罢，他又满心愉快地闲游去了。而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗则流传了千古。
在一个万里无云天气里,宋朝诗人杨万里要坐船到安仁县。
他坐在大船里,望着碧绿的小河出神，不禁发出感叹:乡村小河真美呀!他正想着,一条小船映入眼帘,船上坐着两个小孩,他们一个摇船桨,一个拿着撑船用的木杆撑船。不一会儿,两个小孩不划了,他们收起木杆,停了船桨,拿起了一把伞,摆弄起来。两个小孩出奇的举动让杨万里很是好奇，他想：这天气多么晴朗呀，有没下雨，他们怎么打起伞来了？接着一个小孩拿起伞，把伞高高举过头顶，逆着风，杨万里看着看着。不禁哑然失笑，哦，怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用风让船前进呢！想不到这两个孩童还真聪明！
于是，这个场景被杨万里写成了诗：
舟过安仁
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。