如何正确看待青少年早恋问题

Question

如题所述

Answer 1

早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为。
遇到学生的早恋问题，无论家长或教师，都是十分恼火的事。
总的体会是: 早恋不可怕,早恋分真假，细心辨真假，宜疏不宜堵! （真性早恋和假性早恋的处理方法截然不同。辨别不清，容易将事情推向反面。 ）
我的成功尝试：1．要尊重孩子的纯真情感，不要轻易贴早恋的标签。
男女同学亲密一点，手机发几条短信，过年过节送几张别样的卡片，写上几句俏皮的情话，说个广义的喜欢你，某天晚上亲密摆谈回家很晚于是,家长就紧张了,捕风捉影地认为是在耍朋友了，早恋了轻易给学生贴上早恋的标签。使美好的纯情失去了光辉.这样，反而会把委屈的孩子推进早恋的泥坑其实有许多例早恋的当事人，最早都是不自觉的（假性早恋）,最后,被"逼"成自觉的,要吸取这些沉痛教训!。
弄清楚喜欢在一起（即所谓恋）的原因是首要的：也许是一次雨中送伞留下的温馨；也许是对解答难题高手的崇拜；或许是高大帅气男子汉的丈义（或是漂亮乖巧的女孩儿的清醇）的吸引这些都是十分纯真、纯洁、可爱的，要尊重和信任孩子之间的纯真情感，不要轻易否定。
有的是因为学习压力大,父母老师不理解，于是自暴自弃他们渴望有个能耐心倾听心里话的同龄朋友
弄清楚原因后，再顺势引导，才会以理服人。否则，以其昏昏，使人昭昭，只会站在孩子的对立面孤军奋战，将事情弄得更加糟糕。
2．要尊重孩子的个人隐私，用冷处理处理的方法处理早恋迹象。
如果孩子真的出现早恋迹象假性早恋，家长一定要冷静、宽容和理解，不能心急；
更不能随便公开批评指责所谓早恋对方、扩大知情人的范围,或者,采用硬性手段拆散,结果扩大事态，会弄假成真
因为这些做法,无意中造成对孩子生理上负面的性刺激，会促使学生体内的性激素猛增，他们的心理会更加逆反，甚至。以烂为烂，走向反面。
有效的做法是：家长和教师要团结一致，统一口径,统一行动，采用小范围的、冷静、和谐宽容、十分耐心地说悄悄话的方法（不提早恋，只强调你影响了学习，做了错事），"秘密"(不公开)诱导，这样既保护了孩子隐私，又尊重了孩子的人格和情感。使他感到：自己做了错事，家长老师还给我留了面子，内心会产生感动、感激、感恩这样，有助于使学生冷静下来,听取家长和老师的意见,重新审视过去的一切。
3．分担痛苦,耐心帮助孩子走出早恋误区。
早恋的孩子一般处在"四面楚歌"的境地,其实，他们内心也十分苦恼，很需要有人扶一把这是因为社会在高速发展,学生生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化,会让孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑这些困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我杂糅成为一种的‘成长痛’。
注意有针对性的区别帮扶。
对学习成绩好的孩子要多鼓励，与他一道找准真正原因和对策。用大家熟知的故事来疏导：一个又饥又渴的旅人在山洞里歇息，意外发现洞里有个宝瓶，带走它，自己已经疲惫不堪，没有这个份能力了；放弃它，心头又觉得太先可惜了。怎么办呢？最后，他想了一个的办法：把它埋藏起来，并作好标记。等到将来有能力时，再来把它挖出来。埋藏起来，是个两全其美的明智办法。这个旅人的做法，难道不值得你(孩子)借鉴?同时.帮他们放下思想包袱,鼓励他们高瞻远瞩,向祖国人民、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷！
归纳起来,我主张:理解宽容疏导！做年幼孩子的思想工作，方法要慎之又慎，小心翼翼；心态要耐心加耐心，宽容再宽容。

Answer 2

很正常，我觉得很好，早恋对于有些人来说是一个历练过程，做父母的不能让孩子全部不接触啊，这样只能拉开自己和孩子的距离，允许孩子亲亲脸和额头就够了，当孩子开始早恋要告诉孩子一些事。