生平简介黑格尔于1770年8月27日出生于德国斯图亚特，他5岁考入拉丁学校，从小就表现出超群的学习才能，受到他的启蒙老师勒夫勒的重视。7岁进本城中学，他是一个模范学生，每次考试都因成绩优良而获得奖学金。为了培养孩子，黑格尔的父母专门请教师在课外替他补习几何学、希腊文和拉丁文等课程。
年。黑格尔以极其优异的成绩考进了德国斯图亚特市立文科中学。
年10月，18岁的黑格尔考入德国图宾根神学院。
在图宾根的最后3年，黑格尔集中精力专心学习神学。1793年秋，黑格尔顺利通过了毕业考试，获得图宾根神学院的毕业证书。1793年10月，在大学毕业后，黑格尔只身前往卢梭的故乡瑞士游历。
在好朋友谢林的帮助下，1801年1月，31岁的黑格尔终于来到耶拿大学任教。
在耶拿，黑格尔用自己的真实名字发表了第一篇论文《费希特哲学体系与谢林哲学体系的差异》。在这篇文章中，他站在客观唯心主义的立场上，批评了当时很流行的主观唯心主义。1801年8月，耶拿大学通过了黑格尔的论文答辩。从此，他取得了大学的授课资格和讲师的头衔，在学术研究上进入一个新阶段。
历史业绩年至1818年，黑格尔写出了他的《哲学全书纲要》，这部书的第一部分写的是逻辑学，第二部分写的是自然学，第三部分写的是精神哲学。
年10月底，应德国文教部大臣的邀请，黑格尔赴柏林大学当教授。在柏林，他讲授了宗教哲学、历史哲学等课程，出版了《法哲学原理》。
黑格尔一生都在进行苦心孤诣的探索。他留下的主要著作有：《精神现象学》、《逻辑学》、《小逻辑》、《自然哲学》、《精神哲学》、《法哲学原理》、《历史哲学》、《宗教哲学》、《美学》、《哲学史讲演录》等等。黑格尔的全部著作，都为着一个重要的主旨——通过对精神、理性辩证发展过程的描述，揭示自然界、人类社会和思维发展的最普遍规律。
黑格尔哲学中最重要的成果是具有革命性的方法论——辩证法，它包含了黑格尔哲学的核心内容，这里概括如下：
第一，关于内在联系和矛盾发展的思想。恩格斯指出：“黑格尔第一次——这是他的巨大功绩——把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程。即把它描写为处在不断运动、变化、转变和发展中，并企图揭示这种运动和发展的内在联系。”黑格尔主张，世界上的一切，都是“对立面的统一”，对立面既是相互联系，相互依存，又是排斥和矛盾的。内在矛盾的斗争和转化，推动了事物的发展。
第二，事物积累一定的量变而转化为质变。
第三，人的认识过程是由简单到复杂，由贫乏到丰富，由片面到全面的辩证过程。
第四，思维具有主观能动作用，人可以把观念的东西转化为实在的东西。
马克思和恩格斯曾这样评说黑格尔哲学：“在他那里，辩证法是倒立着的。”他本来是“彻底革命的思维方法竟产生了极其温和的政治结论”。但是，我们还是不能忘记，黑格尔的哲学研究，毕竟是人类巨大的精神财富，它为马克思主义哲学的产生奠定了哲学基础。