金庸的武侠作品文笔优美,情节生动精彩,人物塑造鲜活,是我国武侠小说中璀璨的明珠,也是青少年时期很好的课外读物,但是我觉得,年龄太小的孩子不适宜读金庸的作品。
一是因为金庸作品中,很多部分用的是半白话文,也就是说与我们平时见到的通俗儿童读物在语言表达方面有所不同,对于小朋友来说特别是小学低年级儿童来说,会感觉有点晦涩。
其次金庸的作品,题材很广内容丰富,描述的是一个神秘莫测,天马行空的武侠世界,但有一些情节其实不太适合,思维发展水平还未达到较高程度的儿童来阅读。尤其对于12岁以下的孩子来说,他们的道德发展水平也尚未健全,这个时候我们更希望通过一些主角人物更为正面,行为更加单纯化的读物,来帮助孩子形成更加高尚的道德价值观。
但是当孩子进入初中之后,我认为就达到了可以阅读金庸作品的年龄。首先这个时候还得通过多年的语文学习,文字理解水平和写作水平都达到了较高的层次,阅读半白话文或文言文也没有太大的困难,能够更好的去理解金先生文笔绝妙之处,更好的学习他高超的写作技巧。
其次这个时期,孩子处于探索自我同一性的阶段,也就是通过各种各样的方式,去了解世界,了解自己,最终形成自己的人生观,价值观和世界观,我们需要通过让孩子去接触各种各样的事物,来帮助他增强体验感。
在金庸先生的作品中,好人未必都是百分之百的好人,坏人也未必就是彻头彻尾的坏人,孩子可以通过阅读这些作品,对人性的复杂和多面有个更深刻的了解,同时金融的很多作品中,最后的结局还是惩恶扬善的,所以不会对孩子造成好的影响。
金庸的武侠作品文笔优美,情节生动精彩,人物塑造鲜活,是我国武侠小说中璀璨的明珠,也是青少年时期很好的课外读物,但是我觉得,年龄太小的孩子不适宜读金庸的作品。
一是因为金庸作品中,很多部分用的是半白话文,也就是说与我们平时见到的通俗儿童读物在语言表达方面有所不同,对于小朋友来说特别是小学低年级儿童来说,会感觉有点晦涩。
其次金庸的作品,题材很广内容丰富,描述的是一个神秘莫测,天马行空的武侠世界,但有一些情节其实不太适合,思维发展水平还未达到较高程度的儿童来阅读。尤其对于12岁以下的孩子来说,他们的道德发展水平也尚未健全,这个时候我们更希望通过一些主角人物更为正面,行为更加单纯化的读物,来帮助孩子形成更加高尚的道德价值观。
但是当孩子进入初中之后,我认为就达到了可以阅读金庸作品的年龄。首先这个时候还得通过多年的语文学习,文字理解水平和写作水平都达到了较高的层次,阅读半白话文或文言文也没有太大的困难,能够更好的去理解金先生文笔绝妙之处,更好的学习他高超的写作技巧。
其次这个时期,孩子处于探索自我同一性的阶段,也就是通过各种各样的方式,去了解世界,了解自己,最终形成自己的人生观,价值观和世界观,我们需要通过让孩子去接触各种各样的事物,来帮助他增强体验感。
在金庸先生的作品中,好人未必都是百分之百的好人,坏人也未必就是彻头彻尾的坏人,孩子可以通过阅读这些作品,对人性的复杂和多面有个更深刻的了解,同时金融的很多作品中,最后的结局还是惩恶扬善的,所以不会对孩子造成好的影响。