学习与应试有什么区别？

Question

如题所述

Answer 1

学习是多元的，指通过各种方式去获取他人的直接经验或间接经验。在学生时期，学习和应试的区别应该是表现在“目的”和“时效性”上。比如，我们去掌握牛顿定律，单纯的学习便是通过观察生活中现象，然后了解亚里士多德、笛卡尔、伽利略以及牛顿在力与运动问题上逐渐深入的研究发展及结论，通过比较和学习去形成自己的分析和认知，甚至动手实验感受物理原理。而应试则是先学习定义，然后通过刷题去理解和试错，总结题型，解决考试问题。再举个例子，奥数的学习，如果以应试为导向，就是多记忆固定方法和套路、公式，不一定非得理解，但必须熟练应用，注重时效性。如果以锻炼思维的学习为导向，则注重研究过程，争取自己总结出规律，不在乎多消耗时间，但在乎过程中对能力的锻炼。综上，我认为应试和学习的区别在于“目的”和“时效性”。如果是小学和初中二年级以下，我认为注重“学习”更好些。面对中高考压力时，选择“应试”技巧训练也是必经之路。

Answer 2

学习可分狭义和广义：狭义是通过阅读听讲，研究观察，理解，探索，实验，实践等手段获得知识，或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化的行为方式，比如通过学校教育获得知识的过程。广义是人在生活过程中通过获得经验而产生的行为或者行为潜能的相对持久的行为方式。学习的好处不仅可以使我们获得知识，更能陶冶情操。人从出生到死亡，学习从未间断，通过学习，了解这个世界。应试：应对考试。以应付各例考试为主要目的的行为，请注意关键词—“行为”！社会上出现频率最高的则是应试教育、应试技巧、应试心理，是手段。学习修的是里，是内在；应试是表，是方法。

Answer 3

先说学习，不论是出于什么目的，将来要成为作家、科学家、工程师、医生、艺术家，等等，学习的目的就是为了通过系统的学习与训练并获得一个专业领域的全面的知识。这些将成为一个人在这些领域中从事活动的主要支撑。作家写书写文章，得博古通今，文史哲样样不能少；科学家就一课题做实验，发论文，更是得有厚实的专业知识才能透过现象发现本质，以理论和实验数据作为依据，以此作为课题的支撑，再说应试，小到学校的各种考试，大到高考、考研、考博，都是一种检验学习成果和实力的手段或标准，也是选拔人才的方法。从古至今从来不缺乏竞争，优秀人才都在各行各业力争上游，要想脱颖而出，还是得针对应试做专门的训练，比如说高考。系统的总结知识的基础上，针对不同类型题总结解题技巧显得尤为重要。

Answer 4

本质上来说，应试是立足于制度的，是制度创造了应试，而制度的目的就是更好的分配生产资料，因此应试是一个分配的过程；学习是在人类分工不断细化，不断专业化的过程中，人为了生存或者生活的需要而产生的，试想一下在原始时代所有人都只吃生的食物，那就不需要学习食物如何制作，肉拿起来就能吃，人天生就会，后来人类发现熟的食物营养价值更高，于是人类选择了熟的食物，于是就慢慢发展出了厨师这一行业，自然也就要求人需要学习这一行业的专业知识，所以说学习的产生建立在生产力的发展，是自然而然的产生。

Answer 5

学习是获取知识的途径，知识包括能力、方法、思维和各种理论理念，学习是一种行为。应该说，学习是永不停止的，所以提倡活到老学到老。学习也不限学科地点和时间，只要你想学，学什么都行，什么地点什么时间都可以，而应试，只是用来检测学习成果的途径，和学习属于实践同认知的关系，而不是因果关系。我们现在总有误解说，学习是为了应试，简直大错特错。这不仅是对学习本质的误解，也是对学习、应试之间关系的误解。