孩子的东西总是乱丢，首先我们要先检视一下自己。我们自己是不是也总是把东西乱丢，孩子的这个行为是不是从我们身上学来的？如果是，那么请先改变自身，再去影响孩子。我们不可能把我们没有的给到孩子，所以，如果我们自己都做不到，为什么要要求孩子来做呢。比如有的妈妈自己从小到大甚至结婚成家后一直都没做过饭，但却要求自己的孩子早早会做饭，这就太不合理了。
孩子乱丢东西，还有一个方法就是让孩子体验自然后果。比如孩子乱丢自己的玩具，那就不管，等到孩子再次想要玩这个玩具的时候找不到，这时候可以跟他说，“把玩具放回它原来的地方，下次你就能很快的找到了”。孩子体会到了，乱丢玩具的后果和不便，说不定就不乱丢东西了。不过这个需要家长有足够强大的内心和一定的技巧，可以接受孩子有一段时间把东西乱丢，而不去干预，否则很容易变成惩罚。
还可以针对孩子乱丢东西这件事召开一个家庭会议，问孩子是不是愿意把这个事放在家庭会议的议程上来，如果孩子愿意，就可以在家庭会议上讨论，大家一起头脑风暴，找到问题的解决办法，让孩子看看有哪些方法可以使物品保持整洁，有时候孩子的想法常常会出乎我们的意料。然后让孩子选择一个方法，来帮助他改变乱丢东西这个行为，一般孩子自己选择的，比我们不停的说教、唠叨，都更有效。
最后，家长要手把手教孩子一些整理物品的技能，比如东西分类，什么东西该放到什么地方，不要指望孩子没有学习就会整理物品。在孩子做的过程中，不断鼓励孩子，这样可以让孩子更有动力去做。
总之，我们要激发孩子的内在驱动力来做这件事情，而不是迫使孩子来做。
孩子总是乱丢东西，这的确不是一个好习惯，但孩子的习惯及秩序养成hi需要一个过程的，在这个过程中，是需要家长引导的。那我们应该怎么去做呢？
首先，家长要做好榜样：
俗话说言传身教，好妈妈胜过好老师。家长需要做到不随便乱放东西，孩子有了好榜样，慢慢的就会养成不随乱丢东西的好习惯。因为习惯是有一个过程的，家长在不能过于着急，一步步来。
其次，我们可以从哪些方面去做：
1）从家庭环境开始，随时保持家里的整洁，当你做的多了，孩子慢慢的也知道地板是要干干净净的，桌上的东西是要摆好的，如果妈妈都没做好，就不能去要求孩子做好了。
2）给家里的物件固定位置，告诉孩子拿了东西用完后需要放回原位，送它回家。不过这个根据我的经验，孩子在比较小的时候，是比较难做到的，不过这样做可以让孩子知道每一件东西都是应该放的地方，是不能随便扔的。
3）从孩子自己的东西开始，在孩子有自主意识开始，就潜移默化的告知他们，玩具玩了以后要送它们回家（家里固定一个地方拿来放玩具），最开始家长都是需要陪同孩子一起收拾的。在他们玩完玩具后大部分宝宝都不愿意收拾的，你越让他收拾，他越不收拾，遇到这种情况是，妈妈告知孩子，现在和妈妈玩把玩具送回家的游戏好么？宝宝是绝对愿意的。
总之，想让孩子有一个好习惯，家长首先要做的就是自己做好。自己都没做好，就没有资格去要求别人，古话说：近朱者赤近墨者黑，你给他好的榜样，那么他就不会差。当然养成一个习惯不是两三天的事情，所以也不要操之过急。
想让孩子不乱扔东西，让家里保持整洁，估计是每个妈妈的梦想，其实，这是一个属于习惯培养范畴的问题。
想让孩子养成主动把玩过用过的东西收拾得整整齐齐，可以分为三步走。
找一个你和孩子都心情愉悦的时机，心平气和地对孩子说，你看到他以前总是乱扔东西，使得家里很不整洁，而你是个看重整洁的人，因此你想和他约定，希望他能养成把自己的东西收拾整齐的良好习惯，如果他需要，你愿意提供帮助。
第二步，给孩子一个量化可行的目标。
不要笼统地说，把东西收拾整齐，孩子不像我们能一下子明白整齐是个什么概念。
所以给孩子的目标一定是明确清楚，让孩子一听就能做到的。
比如：每次玩过之后，要把所有玩具装在这个盒子里，然后把盒子摆放在这儿。
东西用完之后，马上送回原处，等等。
第三步，及时强化，让孩子对自己有信心。
我们很多父母的习惯是，孩子做的好的时候，永远不指出来，但要是哪个地方做得不好，马上就会跳出来指责教训。
应该反过来。
孩子做得不好时，适时提醒，但不要反复批评唠叨，纠缠不休。一旦孩子有做得好的地方，一定要及时肯定鼓励孩子。
你越关注孩子的哪个行为，那个行为就会得到强化。让孩子不断受到肯定和鼓励，他也会对自己充满信心，做得越来越好。
上周参加了一个妈妈们的聚会，到了聚会的地方刚一放下包，壮壮妈妈就拉住我，用略快的语速向我发来求助：贝妈，快帮我想想办法啊。我被她焦虑的语气吓到了，赶紧拉她坐下问：“到底怎么了？你慢慢说。”
壮壮妈妈有两个儿子，大儿子临近十岁，小儿子四岁不到。她接着说：“你知道么，快愁死我了。我们家老大总是乱扔东西，家里总是乱七八糟，我给他讲道理不知讲了多少次。就是不听。你说他这么大了，我就是希望他能养成好习惯啊。再说，他这么做，小弟弟看着也会有不好的影响啊。”（此处略去一千字左右）
其实总结一下就是，大儿子混乱的生活习惯对于家里环境产生不良影响，也给小弟弟形成了负面榜样，给妈妈造成困扰。这样的事情估计在每个人的家中都会上演。毕竟能做到像日本主妇那样将归纳作为生命的中国妈妈并不多。
在这个场景中形成了两股力量：
孩子：孩子并不认为东西乱糟糟有什么不妥。
家长：心烦意乱。尤其是上了一天班或者忙活了一天后，看到乱糟糟的家，怒发冲冠，一肚子火。
那么，要改变这种状况，到底应该怎么办呢？方法来了：
首先，我们给这个计划起个名字，比如“物品归位小计划”。每次一提到这个名字，孩子就知道要干什么了。其次，先确定你的目标，需要结合孩子的年龄制定阶段性目标，比如：3岁开始就可以引导孩子每天实施“物品归位小计划”。3岁的孩子还不能独立将衣物清洁干净，能把自己的玩具归位就已经非常不错了。不要对孩子有过高的要求，
那么接下来如何让“物品归位小计划”顺利的在家中实施起来并坚持下去呢？
第一步：划分区域：设定公共区域，和属于孩子的私人区域。私人区域虽然属于个人支配，但是公共区域需要共同维护。出现在公共区域的私人物品归所有人收拾。
第二步：制定规则：那么这规则应该怎么制定？也是有方法的。通过家庭会议（后续我会重点写关于家庭会议的文章）的方式，请孩子加入制定规则的行列中，给予孩子话语权是最好的尊重。
第三步：放置“安全寄存箱”或“暂时保管箱”：脏衣服要放到脏衣篮，玩具玩完后要收拾到相应的柜中，一旦每晚临睡前出现在不该出现的地方，妈妈有权利将其放入“暂时保管箱”一周之后才能取出。当孩子的东西没有的可以使用了，会来和妈妈商量，妈妈应该说：“对不起，我不知道你该怎么办，但我也必须要遵守规则。”
与看到自己乱扔东西相比，更容易看到别人造成的杂乱。大家都参与到制定规则和想解决方案中来，避免各种抱怨和指责。家庭环境是所有人的事情，不是全归妈妈负责的。
好习惯不是一天养成的，在整个过程中，要注意合作和自愿。各位家长，今晚就试试看吧。
本回答被网友采纳大部分的孩子都喜欢丢东西，一次大人以为孩子是无意的，帮忙捡起来， “解释、责骂、罚站、打手掌” 孩子依然一如既往的丢，这是什么情况造成的呢?
1、孩子手的敏感期到了。从心理学角度来说，这个时间段的孩子急切的用手感受事物，喜欢抓东西，用手去探索环境，认识世界。通过手的探索来协调身体与大脑的关系，发现外在世界并且构建属于自己的内心世界。
2、有可能是孩子发泄情绪的一种方式。成人有喜怒哀乐，其实孩子也有情绪不好的时候，所以他就会找一种情绪的发泄口，发泄自己的坏情绪。比如：关门时会摔门、摔东西、把玩具全部扔地上等等。
3、孩子会认为这是跟父母一场亲子游戏。在生活中常常会看到一些当孩子把玩具扔了，妈妈就迅速捡起来的场景，结果孩子还扔，再捡，一直重复着这样的一个动作，大人觉得很烦的时候，孩子却在那里哈哈大笑起来。孩子扔，妈妈捡。在孩子看来是与妈妈的一个互动模式，这个互动可以增加亲子之间的感情。但是面对一直扔不停的孩子，作为父母应该怎么引导孩子呢？
1、不要过度关注孩子扔东西这件事情。手的关键期只是孩子成长中的一个必经手段，家长要把它当作一件小事，你就会用一颗平常心看事情。往往家长越关注，反而会激起孩子更多的好奇心。
2、提供一些不怕摔、有弹性的玩具。比如：沙包、毛绒玩具、积木、皮球等等，让孩子大胆去尝试，去探索。
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