“司马光生七岁”出自《宋史列传第九十五》，原文如下：司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛画以为图。
译文：司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十分喜爱，回去之后让家人讲给他听，马上了解它（指《左氏春秋》）的大意。从此手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴，寒冷炎热。一群人在庭院里玩耍，一个小孩站在缸上，失足掉了进去，大家都扔下他离去，司马光拿起石头砸破缸，（缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。（那件事）之后，北宋时的开封和洛阳中（流传）用（司马光砸缸这件事）画的图画。
人物生平
1、中进士甲科
宋仁宗宝元元年（1038年），司马光年方20，中进士甲科。宋英宗（赵曙，1032～1067）继位前任谏议大夫，宋神宗（赵顼，1048年～1085年）熙宁（1068～1077）初拜翰林学士、御史中丞。
2、反对王安石变法
熙宁三年（1070年），司马光因反对王安石变法，出知永兴军。次年，判西京御史台，居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。哲宗即位，还朝任职。元丰八年（1085年），任尚书左仆射兼门下侍郎，主持朝政，排斥新党，废止新法。数月后去世。追赠太师，温国公，谥文正，著作收在《司马文正公集》中。
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第1个回答 推荐于2017-11-27
是不是这个原文？
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
译文:
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了.本回答被网友采纳
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
译文:
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了.本回答被网友采纳
第2个回答 2013-04-06
司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮之，水迸，儿得活。
译文:
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了.
(1) 退为家人讲（ ）
(2) 光持石击瓮破之（ ）
(3) 同列语之曰（ ）
下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。
A.闻讲《左氏春秋》，爱之（代家人）
B.群儿戏于庭（在）
C.众皆弃去 （全、都）
D.乃簪一枝（于是、就）
用现代汉语写出下列句子的意思。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
译
从文中看，司马光是个怎样的人？
答案：
⑴回家（回来、回去）
⑵打破（击破、敲破）
⑶告诉
A
从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书），到了不觉得饥渴寒暑的程度。
⑴喜欢读书（勤奋好学） ⑵聪明机智
⑶生活朴实（不喜奢华） （4）乐于助人
My name is TUQIANG.
Don't love me !!!
译文:
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了.
(1) 退为家人讲（ ）
(2) 光持石击瓮破之（ ）
(3) 同列语之曰（ ）
下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。
A.闻讲《左氏春秋》，爱之（代家人）
B.群儿戏于庭（在）
C.众皆弃去 （全、都）
D.乃簪一枝（于是、就）
用现代汉语写出下列句子的意思。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
译
从文中看，司马光是个怎样的人？
答案：
⑴回家（回来、回去）
⑵打破（击破、敲破）
⑶告诉
A
从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书），到了不觉得饥渴寒暑的程度。
⑴喜欢读书（勤奋好学） ⑵聪明机智
⑶生活朴实（不喜奢华） （4）乐于助人
My name is TUQIANG.
Don't love me !!!
第3个回答 2009-01-21
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。
翻译：
光（司马光）生七岁，凛然(严肃庄重的样子)如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之(指代《左氏春秋》)，退(回去)为家人讲，即了(懂得)其大指(同“旨”，主要意思)。自是(从此)手不释(放下)书，至(甚至)不知饥渴寒暑。群儿戏于(在)庭（院子），一儿登瓮，足(指失足)跌没(沉没)水中，众皆弃去(抛下那小孩逃去了)，光持(拿)石击瓮破之(指代瓮)，水迸(涌出)，儿得活。
暑假作业的话应该要解释字词\句子的吧
(1) 退为家人讲（ ）
(2) 光持石击瓮破之（ ）
(3) 同列语之曰（ ）
下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。
A.闻讲《左氏春秋》，爱之（代家人）
B.群儿戏于庭（在）
C.众皆弃去 （全、都）
D.乃簪一枝（于是、就）
用现代汉语写出下列句子的意思。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
译
从文中看，司马光是个怎样的人？
答案：
⑴回家（回来、回去）
⑵打破（击破、敲破）
⑶告诉
A
从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书），到了不觉得饥渴寒暑的程度。
⑴喜欢读书（勤奋好学） ⑵聪明机智
⑶生活朴实（不喜奢华） （4）乐于助人
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。
翻译：
光（司马光）生七岁，凛然(严肃庄重的样子)如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之(指代《左氏春秋》)，退(回去)为家人讲，即了(懂得)其大指(同“旨”，主要意思)。自是(从此)手不释(放下)书，至(甚至)不知饥渴寒暑。群儿戏于(在)庭（院子），一儿登瓮，足(指失足)跌没(沉没)水中，众皆弃去(抛下那小孩逃去了)，光持(拿)石击瓮破之(指代瓮)，水迸(涌出)，儿得活。
暑假作业的话应该要解释字词\句子的吧
(1) 退为家人讲（ ）
(2) 光持石击瓮破之（ ）
(3) 同列语之曰（ ）
下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。
A.闻讲《左氏春秋》，爱之（代家人）
B.群儿戏于庭（在）
C.众皆弃去 （全、都）
D.乃簪一枝（于是、就）
用现代汉语写出下列句子的意思。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
译
从文中看，司马光是个怎样的人？
答案：
⑴回家（回来、回去）
⑵打破（击破、敲破）
⑶告诉
A
从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书），到了不觉得饥渴寒暑的程度。
⑴喜欢读书（勤奋好学） ⑵聪明机智
⑶生活朴实（不喜奢华） （4）乐于助人
第4个回答 2013-02-25
司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。姿势手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
译文：司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十分喜爱，回去之后就讲给家人听，马上知道了它（指《左氏春秋》）的大意（大概意思）。从此手里不放下书本，不知道饥饿口渴，寒冷炎热。一群人在庭院里玩耍，一个小孩站在瓮上，失足掉了进去，大家都不管他而离去，司马光拿起石头砸破瓮，水涌出，小孩得救了。
译文：司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十分喜爱，回去之后就讲给家人听，马上知道了它（指《左氏春秋》）的大意（大概意思）。从此手里不放下书本，不知道饥饿口渴，寒冷炎热。一群人在庭院里玩耍，一个小孩站在瓮上，失足掉了进去，大家都不管他而离去，司马光拿起石头砸破瓮，水涌出，小孩得救了。
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