语文的复习材料：
学 科 语文 版 本 人教版 期 数 6736
年 级 六年级 编稿老师 张洁 审稿教师
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
期中复习及考前模拟
〔识字写字部分〕
复习要点：
1. 认识、掌握汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
①掌握声母、韵母。
②会根据汉字的音节确定头母
zh ch sh 头
母是z、c、s
③准确拼读，能够看音节写字、写词语
④通过查字典，确定字音，部分音节要写出三四个汉字。
如：xíng（刑）（形）（型）（行）
2. 识字：
学过的生字要会读、会写、公辨析。了解在语言环境中的意思，具有独立识字的能力，有适合自己的识字方法，掌握汉字一般规律，例如：形声规律，并有所感悟
如：嘲、控、煎、袍……
3. 理解字、词：
①在语言环境中的意思。
②掌握理解的过程、方法。
③查字典要有步骤有方法，讲速度，讲实效。
4. 12册精读课文中出现的成语，能够正确读、写、填。
积累运用二的结构相同的成语，能够正确读、写、填。
小学阶段常出现的成语形式：
有带数字的
带动物名称的
带有姓氏名称的
带有植物名称的
带有人体器官的
带有反义词的
带有相对应的词组成的成语
常用成语要了解意思，正确读、写、填
如：根据提示，各写出一个含有手的成语。
①形容非常喜欢（爱不释手）
②形容关系密切（情同手足）
③形容医术高明（妙手回春）
④形容做事熟练（得心应手）
5. 积累古诗名句、歇后语、对联、格言等。
6. 运用词语：学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
阅读部分：
复习要点：
阅读方式：
1. 稍做准备，能正确流利地朗读程度适合的文章。
2. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3. 能复述课文。
4. 背诵及默写课文，指定课文，自选部分。
阅读：
1. 理解文章主要内容。
①阅读说明性文章，能抓住要点。
②阅读叙述性文章，能了解梗概，抓住印象深刻的场面、人物、细节，把自己“摆”进去谈感受。
③能够给文章加小标题。
④由阅读内容延伸思考。
2. 领会文章中有一定内涵的词句。
（1）借助工具书理解词语在语言环境中的恰当意义。
（2）联系上下文和生活积累，推想有关词句的意思，体会表达效果。
3. 领悟文章的表达方法。
习作部分：
复习要点：
1. 文体范围及要求
①会写简单的记实作文（写人、事、活动）
②会写想象作文
③会写常见的应用文
2. 文质要求
做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
3. 文式范围及要求
①写段 ②写篇
4. 文量要求
40分钟能完成不少于400字的习作。
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一、看拼音写词语。
chè dǐ pì jìng cháo xiào dù jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
fáng yù wǔ rǔ miǎo shì lián pō
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词。
绞（ ） 御（ ） 押（ ）
跤（ ） 卸（ ） 审（ ）
嘹（ ） 竣（ ） 诺（ ）
了（ ） 俊（ ） 箬（ ）
三、把词语补充完整。
同心（ ）力 螳螂捕（ ） 等量齐（ ）
理（ ）气（ ） 完（ ）归（ ） 负（ ）请罪
书声（ ）（ ） 大名（ ）（ ） 衣冠（ ）（ ）
锱铢（ ）（ ） 流光（ ）彩 神（ ）妙（ ）
四、将下面词语恰当地搭配起来。
五、修改病段
为了便于工做。王叔叔竟然千到植物茂胜的山间密林居住。那里条件非常困难艰苦，但是他说，“植物学研究的对象在自然界，我决不能离开这个对象？”王叔叔就是这样奋斗几十年，为祖国繁荣富强做出了卓越的贡献和力量。
六、填空。
1. “精兵简政”一词中（ ）和（ ）是近义词。
2. “微弱”的反义词是（ ），“阻挠”的近义词是（ ）。
3. “在做事之前已经拿定主意”可用成语（ ）来表达。
4. “鼎”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，用数笔画查字法查（ ）画。第十二画的名称是（ ）。
七、读句子，划去括号里不恰当的词。
1. 他怕再遇见敌人，忙跑到（安静 僻静）的地方，把文件烧掉。
2. 电子计算机奏出（奇妙 美妙）的交响乐。
3. 部队遭到敌人炮火（猛烈 激烈 强烈）的阻击。
4. 这个问题令我（疑惑 迷惑）不解。
八、选择关联词填空。
只有……才…… 不仅……而且……
无论……都…… 只要……就……
1. （ ）善于调查研究，（ ）能做出正确的判断。
2. 革命先烈（ ）敌人怎样毒刑拷打，（ ）不吐露党的机密。
3. 他（ ）能按时完成作业，（ ）每次作业都写得工工整整。
4. （ ）亲身经历，（ ）能写出这样真实感人的文章。
九、按要求写句子。
1. 扩句。
太阳光照射着树林。
（ ）太阳光（ ）照射着（ ）树林。
2. 缩句。
人们都眼睁睁地望着总理的灵车将要开来的方向。
缩：____________________________________
3. 把“小鸟在树枝上叫”改写成拟人句。
改写：__________________________________
4. 改反问句。
赤壁公园的景色真美呀！真叫人流连忘返。
________________________________________
十、指出下列各句所用的修辞手法。
1. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。（ ）
2. 这堆问题够他思考，够他忙碌，够他烦恼。（ ）
3. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（ ）
4. 湖面平得像一面镜子。（ ）
5. 敌人夹着尾巴，落荒而逃。（ ）
十一、填空。
1. 已是悬崖百丈冰，_______________________。
2. 但使龙城飞将在，_______________________。
3. 晓看红湿处，_______________________。
4. 装点此关山，_______________________。
5. 《猴王出世》中石猴的特点是___________________，《景阳冈》中武松的特点是_______________________。
十二、试把下面的句子填写完整，使它们读起来充满诗意。每一句都可以有许多种不同的填法。
例：小溪匆匆地跑下山崖。
1. 河水_______________________阳光。
2. 星星_______________________大街。
3. 小鸟_______________________树枝。
4. 苹果_______________________衣裳。
5. 蝴蝶_______________________晚霞。
十三、阅读短文，回答问题。
（一）藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流出来。
老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由地松了一下，他明白藏羚羊下跪在向他请求饶命。但是。以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪响，那只羚羊倒在地上。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛。扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。忽然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北消失了，没有人知道他的下落。
1. 概括短文的主要内容。
2. 文中画线的语句是描写老猎人心情的，请你想一想：老猎人的心情为什么有这样的变化？
3. 读了这篇短文后，你有什么体会和感受呢？
八、习作（从下面两个内容中任选一题）
1. 续写《藏羚羊的跪拜》。
2. 根据你知道的事实，发挥想像写一件人与动物之间的事，题目自己定。
【试题答案】
一、看拼音写词语。
chè dǐ pì jìng cháo xiào dù jì
（彻底） （僻静） （嘲笑） （妒忌）
fáng yù wǔ rǔ miǎo shì lián pō
（防御） （侮辱） （藐视） （廉颇）
二、比一比，组词。
绞（绞刑） 御（防御） 押（押走）
跤（摔跤） 卸（卸货） 审（审查）
嘹（嘹亮） 竣（竣工） 诺（允诺）
了（了乱） 俊（俊俏） 箬（箬竹）
三、把词语补充完整。
同心（协）力 螳螂捕（蝉） 等量齐（观）
理（直）气（壮） 完（璧）归（赵） 负（荆）请罪
书声（琅）（琅） 大名（鼎）（鼎） 衣冠（楚）（楚）
锱铢（必）（较） 流光（溢）彩 神（机）妙（算）
四、将下面词语恰当地搭配起来。
五、修改病段
六、填空。
1. “精兵简政”一词中（精）和（简）是近义词。
2. “微弱”的反义词是（强烈），“阻挠”的近义词是（阻止）。
3. “在做事之前已经拿定主意”可用成语（胸有成竹）来表达。
4. “鼎”字用部首查字法，应先查（目）部，再查（7）画，用数笔画查字法查（12）画。第十二画的名称是（横折）。
七、读句子，划去括号里不恰当的词。
八、选择关联词填空。
只有……才…… 不仅……而且……
无论……都…… 只要……就……
1. （只有）善于调查研究，（才）能做出正确的判断。
2. 革命先烈（无论）敌人怎样毒刑拷打，（都）不吐露党的机密。
3. 他（不仅）能按时完成作业，（而且）每次作业都写得工工整整。
4. （只有）亲身经历，（才）能写出这样真实感人的文章。
九、按要求写句子。
1. 扩句。
太阳光照射着树林。
（温暖的）太阳光（火辣辣）照射着（茂密的）树林。
2. 缩句。
人们都眼睁睁地望着总理的灵车将要开来的方向。
缩：人们望着方向。
3. 把“小鸟在树枝上叫”改写成拟人句。
改写：小鸟在树枝上唱歌。
4. 改反问句。
赤壁公园的景色真美呀！真叫人流连忘返。
赤壁公园的景色真美呀！怎么能不叫人流连忘返？
十、指出下列各句所用的修辞手法。
1. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。（夸张）
2. 这堆问题够他思考，够他忙碌，够他烦恼。（排比）
3. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（对偶）
4. 湖面平得像一面镜子。（比喻）
5. 敌人夹着尾巴，落荒而逃。（比拟）
十一、填空。
1. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3. 晓看红湿处，花重锦官城。
4. 装点此关山，今朝更好看。
5. 《猴王出世》中石猴的特点是活泼可爱，敢作敢当，《景阳冈》中武松的特点是豪放、勇敢而又机敏。
十二、试把下面的句子填写完整，使它们读起来充满诗意。每一句都可以有许多种不同的填法。
例：小溪匆匆地跑下山崖。
1. 河水清澈的倒映着阳光。
2. 星星睁大眼睛看着大街。
3. 小鸟唱着歌儿飞上树枝。
4. 苹果穿着红色的衣裳。
5. 蝴蝶飞舞中欣赏着晚霞。
十三、阅读短文，回答问题。
（一）藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流出来。
老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由地松了一下，他明白藏羚羊下跪在向他请求饶命。但是。以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪响，那只羚羊倒在地上。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛。扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。忽然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北消失了，没有人知道他的下落。
1. 概括短文的主要内容。
老猎人打死了一只向他跪拜的藏羚羊。当他剖开藏羚羊的腹腔时才明白藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命。老猎人对自己的行为懊悔不已。
2. 文中画线的语句是描写老猎人心情的，请你想一想：老猎人的心情为什么有这样的变化？
①因为老猎人发现藏羚羊下跪请求饶命。
②因为藏羚羊倒下去的时候仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
③老猎人明白了藏羚羊是为了保护自己的孩子而跪拜。
3. 读了这篇短文后，你有什么体会和感受呢？
答案略
八、习作（从下面两个内容中任选一题）
1. 续写《藏羚羊的跪拜》。
2. 根据你知道的事实，发挥想像写一件人与动物之间的事，题目自己定。
答案略。
【励志故事】
一言既出
有一个美国人，院子里放着一块石头。有一天，他嫌石头有碍观瞻，便派人将它搬走。搬迁时，工人们一时失手，石头摔碎了一角，工人们惊讶地发现里面闪闪发光，原来这不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。主人知道这个情况后，并没有将水晶据为己有，而是将它捐献给了博物馆。他说，这块石头他本来就是要丢掉的，这想必是上帝的旨意，现在他既然一言既出，当然不会后悔。
年级 六年级 学科 语文 版本 人教版 期数 6736
内容标题 期中复习及考前模拟
分类索引号 G.623.3 分类索引描述 学习资料
主题词 期中复习及考前模拟 栏目名称 同步课堂
编稿老师 张洁 审稿老师
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数学的辅导材料：
学 科 奥数 版 本 期 数 6724
年 级 六年级 编稿老师 刘大占 审稿教师
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
竞赛题辅导（2）
同学们好！这周我们重点选取了各地区有关“数的概念”的赛题，供同学们学习研究。
（一）思路指导
1. 已知一个两位数除1477，余数是49，那么满足这样条件的两位数有几个？各是多少？
分析与解：本题主要考查同学们对有余数除法各部分之间关系的理解。
可以这样想：
（1）确定范围，如果设所求的两位数为x，那么
（2）找出关系
（3）适当搭配
答：满足这样条件的两位数有3个，它们是51，68，84。
2. 某校六年级学生去植树，分组是，每9人一组余8人，每8人一组差1人，每7人一组有3个组各多出2人，每6人一组余5人。六年级共有学生多少人？
分析与解：此题思考方法用“转化法”即换一个说法思考。
可以这样转化说法，每9人一组余8人，
每8人一组差1人即每8人一组余7人，
每7人一组有3组各多出2人，即7人一组余6人
每6人一组余5人
找到这些关系，可知满足以上条件的数就是求9、8、7、6这四个数的最小公倍数再减1。
9，8，7，6的最小公倍数是
答：六年级共有503人。
3. 有一个三位数，其中个位上的数是百位上的数的3倍，且这个三位数除以5余4，除以11余3。这个三位数是多少？
分析与解：可设所求三位数为 ，因为这个三位数除以5余4，可以推算这个三位数的个位为4或9，即 或9，又知个位数是百位数的3倍，即 ，所以 ，再根据能被5和11整除数的特征，得出 ，所以所求三位数是399，请你检查一下，399是否符合题意。
4. 有四张卡片，正反面都各写有1个数字，第一张上写的是0和1，其他三张上分别写有2和3，4和5，7和8，现在任意取出其中的三张卡片，放成一排，那么一共可以组成多少个不同的三位数。
分析与解：四张卡片可示意如下，然后有顺序地思考。
（1）设满足条件的三位数为 ，因为 ，所以a可取其它7种数字1，2，3，4，5，6，7。
（2）当a取定后，十位数字b可取其他三张卡片的六种数字；
（3）a，b取定后，最后个位数字c取剩余两张卡片的四个数字。
所以一共可以组成 （个）
5. 一个分数，分子与分母的和是122，如果分子、分母都减去19，得到的分数约简后是 ，那么原来的分数是多少？
分析与解：这道题实际上是个和倍问题，可以这样想，分子与分母和是122，分母、分子都减去19，得到的分数约简后是 ，可以把分子看作1份，分母看作5，于是根据对应关系，即可找到问题答案。
所以原来分数是
6. 一个整数除以2余1，用所得的商除以5余3，再用这时所得的商除以6余4，如果用这个整数除以60，则余数是多少？
分析与解：本题可以用代换法思考。
可设这个整数为a，三次不完全商分别为b，c，d
根据题意可得：
用代换法进行转换，可得：
所以这个数除以60余47。
（二）合作交流
下面是王林和刘立合作完成的，请你判断正确与否。对的请说说为什么？错的改过来。
1. 一个分数约分后是 ，如果这个分数的分子减去18，分母减去22，约分后就可以得到一个新的分数 ，那么原来的分数约分前是多少？
解：设约分前的分数为 ，那么
答：原来的分数约分前是 。
2. 小刚进行珠算加法练习，用 ，当加到某个数时，和是1000，在验算时发现重复加了一个数，重复加的这个数是几？
解：设加到n，则
即
答：重复加的数是10。
3. 老师在黑板上写了从11开始的若干个连续自然数（如11，12，13……）。后来擦掉其中一个数，剩下的数的平均数是 ，问擦掉的自然数是几？
解：设共有n个自然数，依据题意，可得剩下的数和为 。它一定是整数，因此 应是13的倍数，于是n是14或27或40等等。
若 ，则 ；而擦去一个数后剩下的数之和却为 ，不可能。
若 ，则 ；而擦去一个数后剩下的数之和是 ，所以擦去的数是
若 ，则 ；而擦去一个数后剩下数之和是 ，但 这也不可能，以此类推，当n取其他数值时均不可能，所以被擦掉的数是30。
〔答题时间：40分钟〕
（三）独立完成
1. 有两个三位数，百位上的数字分别是5和4，十位上两个数字分别是6和7，个位上的数字分别是3和4，当这两个数是________和_________时，它们的乘积最大？
2. 某校1992名学生按0001到1992顺序编号，在新年联欢会上，编号为5的倍数或6的倍数的同学得到一张贺年片，且每人至多得1张，问大会应需准备多少张贺年片？
3. 648被某数除，所得的商和除数正好相同，余数又恰好比除数少2，余数是多少？
4. 一个分数，如果分子不变，分母加2，那么可以约简为 ，如果分母不变，分子减1，那么把它化为小数是0.2，这个分数是多少？
5. 黑板上写有从1开始的若干个连续的奇数：1，3，5，7，9，11，13……擦去其中的一个奇数以后，剩下的所有奇数的和是1998，那么擦去的奇数是多少？
【试题答案】
（三）独立完成
1. 有两个三位数，百位上的数字分别是5和4，十位上两个数字分别是6和7，个位上的数字分别是3和4，当这两个数是________和_________时，它们的乘积最大？
这两个数是563和474。
2. 某校1992名学生按0001到1992顺序编号，在新年联欢会上，编号为5的倍数或6的倍数的同学得到一张贺年片，且每人至多得1张，问大会应需准备多少张贺年片？
3. 648被某数除，所得的商和除数正好相同，余数又恰好比除数少2，余数是多少？
把648增加2变成650
因为650÷A＝B（B比A多）
所以650＝A×B
所以原来的除数是25，余数为25－2＝23
4. 一个分数，如果分子不变，分母加2，那么可以约简为 ，如果分母不变，分子减1，那么把它化为小数是0.2，这个分数是多少？
5. 黑板上写有从1开始的若干个连续的奇数：1，3，5，7，9，11，13……擦去其中的一个奇数以后，剩下的所有奇数的和是1998，那么擦去的奇数是多少？
27
【励志故事】
缺角的圆
有一个圆，被切去了好大一块的三角楔，想自己恢复完整，没有任何残缺，因此四处寻找失去的部分。
因为它残缺不全，只能慢慢滚动，所以能在路上欣赏花草树木，还和毛毛虫聊天，享受阳光。
它找到各种不同的碎片，但都不合适，所以都留在路边，继续往前寻找。
有一天，这个残缺不全的圆找到一个非常合适的碎片，它很开心地把那碎片拼上了，开始滚动。
现在它是完整的圆了，能滚得很快，快得使它注意不到路边的花草树木，也不能和毛毛虫聊天。
它终于发现滚动太快使它看到的世界好像完全不同，便停止滚动，把补上的碎片丢在路旁，慢慢滚走了。
年级 六年级 学科 奥数 版本 期数 6724
内容标题 竞赛题辅导（2）
分类索引号 G.623.3 分类索引描述 学习资料
主题词 竞赛题辅导（2） 栏目名称 同步课堂
编稿老师 刘大占 审稿老师
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参考资料：联想一百分学校
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