同质是指被研究指标的影响因素相同。同质基础上的各观察单位(亦称为个体)之间的差异为变异。
统计的研究对象是由观察单位组成的整体。统计研究中，有观察单位规定一些相同的因素情况，成为同质，比如研究儿童的生长发育规定的同性别、同年龄、同民族、同地区、健康的儿童省委同质儿童；但即使是同质儿童，其研究因素也存在着差异，称之为变异。
统计学的任务就是在同质的基础上，对个体变异进行分析研究，揭示有变异所掩盖的同质事物内在的本质和规律。变量，是反映实验或观察对象生理、生化、解剖等特征的指标。变量的观测值，称为数据，分为三种类型：定量数据，也称计量资料。
指对每个观察单位某个变量用测量或其他定量方法准确获得的定量结果。（如身高、体重、血压、温度等）定性数据，也称计数资料。
指将观察单位按某种属性分组计数的定性观察结果。包括二分类、无序多分类。（进一步分为二分类和多分类，如性别分为男和女，血型分为A、B、O、AB等）
有序数据，也称半定量数据或等级资料，指将观察单位按某种属性的不同程度或次序分成等级后分组计数的观察结果，具有半定量性质。统计方法的选用与数据类型有密切的关系。总体，指根据研究目的确定的所有同质观察单位的全体，包括所有定义范围内的个体变量值。
样本，是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位，对变量进行观测得到的数据。抽样，是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位。参数，指描述总体特征的指标。统计量，指描述样本特征的指标。
同质是指被研究指标的影响因素相同。同质基础上的各观察单位(亦称为个体)之间的差异为变异。
统计的研究对象是由观察单位组成的整体。统计研究中，有观察单位规定一些相同的因素情况，成为同质，比如研究儿童的生长发育规定的同性别、同年龄、同民族、同地区、健康的儿童省委同质儿童；但即使是同质儿童，其研究因素也存在着差异，称之为变异。
统计学的任务就是在同质的基础上，对个体变异进行分析研究，揭示有变异所掩盖的同质事物内在的本质和规律。变量，是反映实验或观察对象生理、生化、解剖等特征的指标。变量的观测值，称为数据，分为三种类型：定量数据，也称计量资料。
指对每个观察单位某个变量用测量或其他定量方法准确获得的定量结果。（如身高、体重、血压、温度等）定性数据，也称计数资料。
指将观察单位按某种属性分组计数的定性观察结果。包括二分类、无序多分类。（进一步分为二分类和多分类，如性别分为男和女，血型分为A、B、O、AB等）
有序数据，也称半定量数据或等级资料，指将观察单位按某种属性的不同程度或次序分成等级后分组计数的观察结果，具有半定量性质。统计方法的选用与数据类型有密切的关系。总体，指根据研究目的确定的所有同质观察单位的全体，包括所有定义范围内的个体变量值。
样本，是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位，对变量进行观测得到的数据。抽样，是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位。参数，指描述总体特征的指标。统计量，指描述样本特征的指标。