孩子的性格培养有哪些好的方法

Question

如题所述

Answer 1

倡导人性化的挫折教育及满足高层次需要的快乐教育：痛并快乐着，愉快且奋斗着
一 挫折教育

自20世纪90年代初，挫折教育逐渐引起我国教育界的重视。挫折教育目的是让孩子们在体验中学会面对困难并战胜挫折，培养他们的耐挫折能力，有利于促进青少年生理和心理的健康发育和成熟，有利于培养青少年积极向上的进取精神和乐观主义的态度。
二 快乐教育

快乐教育最早是由英国著名教育家斯宾塞于1854年提出了“快乐教育”的思想，即要尽量使儿童在快乐中掌握知识，使求知成为愉快而非痛苦的事。他认为，求知如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促，也能自学不缀。
快乐教育是从情感教育着手的一种人格教育，是促进学生愉快发展的教学模式。其教育是以启发学生的主动精神，唤起学生自觉为目的的。孔子很早就已经有了快乐教育的思想萌芽，他曾说：“学而时习之，不亦乐乎”。
顾明远教授指出：关于快乐教育，它的本质，目的就是让学生生动，活泼，主动地发展，想要实现快乐教育，最根本的还是强调学生自主的学习，学生应该成为学习和教学过程积极的参与者。这种参与型教学培养了学生的好奇心，探索精神以及良好的学习态度和习惯，这比单纯地掌握知识更为重要。在进行快乐教育的过程中要营造出四个环境：多彩自主的活动环境，愉快和谐的学习环境；友爱融洽的人际环境以及优美文明的校园环境.

参考资料：浅议挫折教育与快乐教育 王余幸，袁爱玲

Answer 2

在孩子小的时候，多陪他玩，在玩的同时，灌输一些文化知识、乐器知识给孩子，让孩子从小接触它们。

Answer 3

激励法