心理问题可谓多种多样，根据CCMD-3（中国精神疾病分类与诊断标准），主要有器质性精神障碍、精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍、精神分裂症(分裂症)和其他精神病性障碍、心境障碍(情感性精神障碍)、癔症、应激相关障碍、神经症、心理因素相关生理障碍、人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理，精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障，童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍等等。但常见的心理问题，对于不同人群有不同的表现，比如儿童、大学生、女性等，这个没有办法给出统一的答案。一般来说，可以这样划分：
疑难严重心理障碍:
抑郁、强迫、焦虑、恐怖等神经症，郁躁狂、轻躁狂、自闭症、反应性精神障碍等，心境障碍（情感性精神障碍），癔症、应激相关障碍、心理因素相关生理障碍，人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍（同性恋，易性癖，恋物癖、心因性性功能障碍等）
一般性心理成长问题:
青少年问题：亲子教育、厌学网瘾、品行障碍问题、青春期问题、逆反、学习减压、考前焦虑；
成人问题：家庭婚恋情感指导及心理咨询，职场减压，个人职业规划.
高中阶段是青少年身心发展的重要时期,是青少年思想品质、人生观、自 意识、情绪情感、个性、人格等形成的关键时期.处于这个时期的高中生,其心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点,易产生各种各样的心理和行为问题.……
高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。高三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线：培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功！
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