我觉得人本身是没有思想的,我的意思是说人的思想并不是自发的,而是由经验得来的行为.....
也就是说,人的大脑在生下来的时候是什么都没有的一抬空白的记录器,这个记录器非常敏感,无论你是在旁边说话,还是你向这个记录器传递信息,还是教孩子学习走路什么的,它都会记录下来,诸如如何走路就能平衡,如果不平衡就会摔倒,摔倒就会疼痛....疼痛是被大脑排斥的,所以他就会尽量记录不被摔倒的信息....另外大人也会经常教育孩子,走路不要摔倒,于是大脑就记录下来,走路不要摔倒,然后大人又灌输,别在石头上面走路,容易摔倒,于是大脑就又记录下来这一信息....
逐渐的,大脑就在几年内逐渐的记录下来各种信息,然后再碰到生活上所有问题的时候,就会搜索以前的经验,然后反馈信息出来,于是就给人一种错觉,觉得人是有一种自发的思想,其实所有思想都是过去的记录....通过这个理论就不难解释为什么有的人天生说英文,有的人天生用中文表达,人和人性格不同.....因为有的人天生周围人都说英文,所以他大脑里面记录的全是英文,有的人生活环境周围都是小痞子,那他的记录的生活场景就全是痞子一样的生活,然后就就会向社会反馈痞子行为....监狱就是专门修改那种记录在大脑里面的不良记录的地方....
人是没有思想的,人只有被记录下来的经验.....不信,你问问那些做妓女的,你问问她们,以前有人告诉过她们这种行为是非常可耻的吗?或者说有人向她们的记录器里面输入过可耻是一种很可怕的事情类似的记录吗?如果她们没有类似经验,那么，她们肯定就不会觉得这有什么.....而她们大多数人的记录器里面都被灌输过钱是好东西....这样的经验...然后她们见到钱,就会搜索大脑里面的记录,大脑记录显示,钱是好东西.....于是他们就不择手段,然后这个手段,也是从过去的经验里面获得....所以说,为什么人经历越多,看书越多,就做事越有自己的风格,是因为他们大脑里面记录下来的信息很多,可供选择的经验很多...也就是说,人脑只是一个记录经验的器官,然后这个器官不断记录经验后,会把经验反馈出来,指示人体作出说话,行动等反映....所以注意让孩子积累正面经验,对孩子教育是非常有帮助的....至于为什么有些孩子的性格似乎天生就不怎么样或者很好,或者和长辈相似....我想这就涉及到,大脑记录经验的方式....大脑在记录经验的时候,或许会改变自己的形态,就比如光盘刻录机,在记录数据时候会让光盘表面产生凹点或者凸点,以记录数据...而大脑也一样会改变细胞结构等等,来表示各种数据,而遗忘,就是这些形态又逐渐恢复大脑本来的样子，而有些形态结构被记录的很深刻,也就是大脑形态改变不回来了,那么就形成无法忘记的回忆.....然后大脑的这些无法改变的形态,或许就会遗传给下一代,也就是说小孩子生下来时候,或许大脑上就有一些细胞结构等等是已经改变过的,以此来记录经验,以达到性格遗传的目的.....
根据以上原理,我们完全可以培育出一个可以"思考"的机器人,只要我们不断培养他,向他灌输经验,比如,跌倒会坏损,坏损是不好的,要向好的方向去运做,怎么样才能不跌倒,力学....灌输这些东西后，就会得到一个你无论怎么推他,他都会自己想办法不倒的机器人.....
或者直接做一个可以反馈信息,可以通过各种感觉来接受信息,并记录信息,搜索信息并反馈出来的那种记录器....然后不断培养,灌输各种信息.....于是一个有生活经验的机器人,就诞生了.....可怕吗?如果这个机器人被灌输了不好的信息,比如,告诉他,杀人是对的....那么....人类....
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