认识并主动了解心理健康知识。很多同学可能没有意识到出现了不良的心理情绪，可能是患有了心理疾病，他们通常将这种不良情绪以为是自己的性格问题或者是不幸的处境带来的。大学生要想良好的解决自己的心理问题，首先要主动认识到心理健康的重要性。高等学校通常会设立心理健康课，在课上学生们应该积极听讲，多了解关于心理健康方面的知识。
寻求心理咨询师的帮助。普通高等学校通常会有心理专业的老师，出现自己解决不了的心理情绪或心理疾病，可以及时向心理老师求助，大胆、坦诚的将自己的问题叙述给心理老师，不要有任何的害羞和担忧，通过心理老师的专业疏导可以有效的解决自己的心理问题。
自主寻找心理类的书籍。学校的图书馆是一个非常庞大的学习资源库，对于非心理专业的学生也可以很轻松很容易的从中找到心理学方面的书籍。对于不想寻求心理辅导师帮助的同学，可以自行到学校的图书馆寻找心理类的书籍，了解心理健康知识，试图从书中的内容中给自己的心理问题做一个诊断和自我疏导。
大学生的心理问题可分为两类：一类是一般性的成长心理问题，一般有心理障碍但不严重，是大学生心理的主要问题；二是出现了不同程度的心理障碍。成长中的心理问题主要包括：环境变化和心理适应的问题，学习心理调整不当引起的心理问题，情绪控制能力、自我认知能力、自我评价能力、自我评价能力相对较弱引起的心理和行为偏差，人际交往、爱情和性心理中的个性发展和意志品质培养。
五月初的五四青年节，赋予了五月以青年人的朝气与活力，以此为基点，承接大学生心理健康日。其次，许多大学生缺乏心理健康方面的知识与认识。
设立这一天作为大学生心理健康日就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
当发现自身出现了心理危机时，寻求专业人士帮助。
第一类是在医疗机构工作的精神科医师
精神科医师侧重通过药物来干预大脑的活动，实现对感知觉、思维、情绪、意志和行为的调节。
第二类也是在医疗机构中工作的心理治疗师
他们不是医生，但受过系统的心理治疗的训练，主要通过心理治疗的理论和方法来帮助来访者。
第三类专业人士是心理咨询师
心理咨询师是心理学背景的专业人士或者高校心理咨询教师，他们受到过不同程度的心理学，特别是危机心理干预师和咨询心理学的训练，主要通过心理学的理论和方法来帮助来访者。
第一，以诚相待，做学生的知心朋友。 虚心听取学生的意见，把学生当成知己、朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会倾诉心里话。多跟学生进行情感交流，使学生感受到班集体的温暖融洽，学生便会积极的对待学习、生活，从而教师的教育工作也更能得以顺利的开展。
第二，细心观察，了解学生的真实思想。 一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心活动，打开学生心灵的窗户。在找到了产生心理障碍的根本原因后，再根据学生个体的差异，因材施教、对症下药。
第三，要加强家校联系。 学校创建平台，进行家长、教师、学生三方面的情感交流。学生心理负担加重，不仅有着学校方面的原因，家庭方面也有着重要影响。有的家庭，父母关系紧张，孩子因缺少关爱而变得自卑、情绪低迷，易冲动；有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，放任自流，导致孩子不求上进，自暴自弃。本回答被网友采纳
如果察觉到自己有心理问题的话，第一时间是要根据自身的情况进行判断。如果不严重的话可以自己处理，自己处理不了的话也可以寻求他人的帮助。如果发现自己的心理问题很严重的话，建议求助相关的专业人员或者可以去医院求助医生的帮助。
如果是自己的一些想法造成困惑从而导致感觉有压力，造成心理问题的，建议采取以下几种方法来进行调节：
第一、要注意多运动，保持良好的生活习惯，学会放松，让自己的身体和心灵处于一个良好的平衡状态，不要过于高兴也不要过于悲伤。很多人出现心理问题都是因为本身长时间的紧迫生活，身体感受到了自身的压力和来自外界的压力，但是却没有很好的解决这个问题，久而久之积压在心里就很容易产生一定的心理问题，比如厌食、厌世等。
第二、要注意多与朋友或其他人沟通，适当的对别人倾诉自己的想法。当我们出现一些难以解决的问题，从而导致造成一定的心理问题的时候，一定要找知心朋友沟通，说出自己的想法、看法和困惑，得到他人的安慰和相应的建议甚至是解决办法。因为有些心理问题并不是能靠一个人去解决的，必须要让被人来说自身才能真正的明白问题出现在哪里。
第三、树立自己的人生观、价值观，并真正地去践行。有时候我们出现心理问题，可能是因为这个世界传达给我们的意思与我们本身的认知造成了一定的冲击，在这个碰撞当中我们开始一味的怀疑自己，从而导致偏激的心理问题。此时，我们一定要相信自己，在保证自己所认知的一切是正确的情况下，以自己的观念来行事，对那些与自己观念不合的思想说不。
最后，如果发现依靠自己一个人无法解决问题，并且感受到心理问题过于严重的话，可以向心理医生进行咨询，寻求他们的帮助。更严重的，建议直接前往医院，使用物理治疗。
大学生都已是成年人，具备了一定辨别是非的能力，对其自身的心理状态变化有了一定的掌控。但是，由于大学生正处于未完全成熟向成熟过渡阶段，完整的思维模式还未建立完善，其心理状态的波动依然是存在的，这也是近年来全国范围内大学校园内极端事件频发的原因所在，所以，大学生心理健康的问题逐渐的引起了社会的关注和重视。
关于大学生的心理健康问题，如果只是靠外界因素给予关注，而大学生本身不去重视，那无疑是隔靴挠痒，效果自然不明显，其关键点在于，大学生本身要对自身的心理健康问题给予足够的重视。大学生应该从以下几方面去加以完善：
保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
学校也应该积极开展心理健康教育与咨询工作心理咨询教育是近年来在一些高校出现的帮助学生克服心理障碍的一种有效形式,它同时也具有预防的功能。心理咨询活动针对咨询对象在学生、工作、生活、疾病和保健等方面的心理危机与心理负荷,通过语言、文学等媒介,给予他们及时、有效的帮助和启发教育,提高他们的适应能力,缓解他们的心理紧张和冲突。心理咨询教育对还未曾发生心理障碍的大学生也可起到预防作用。