初二的孩子成绩下滑严重，肯定不是这孩子不懂事不知道学习，而是在这个过程中发生了什么问题，比如学校换老师，比如某次没考好，被同学嘲笑，被老师冤枉等等，要和孩子交流，具体了解，由于发生了这些事情，孩子会在这个过程中形成潜意识条件性厌学情绪，就是学习的时候就紧张焦虑，就分心走神，并且自己控制不住，越控制不住，越焦虑，听课效率越低，形成恶性循环。成绩下降，考试成绩就会下降，下降以后，每次考试更担心考不好，会更焦虑，导致不能发挥应有的水平，成绩更低。这个问题要解决孩子的条件性厌学情绪，如果以前孩子很努力，很懂事，基础不错，是容易回复上去的。如果以前基础较差，自我管理能力差，恢复的难度就大。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-07-01
教育界有句谚语是：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下。很对学生在小学初一成绩优秀，但一到初二成绩就大幅下降。原因是什么呢？一句话学习习惯不好，学习只凭小聪明，这是造成学习成绩分化的根本原因，细分起来以下九个方面。
方法/步骤
1/9 分步阅读
没有做好心理准备。初中比起小学来，科目多起来学习强度大起来，面对高强度的学习你的做好心理准备，如果没有心理准备，你就有可能落伍。
2/9
语文基础没有打好。如果你多年来没有重视语文学习，你也可能落伍。因为语文是理解其他学科的基础理解，表达不好除了学习上吃亏、生活上吃亏，还十分影响心情，反过来影响学习。
3/9
不被关注，不能保持强大的学习动力。以前你是父母的掌上明珠，班上明星也许你学习的动力来自家长老师的夸奖，但到了初中，大家的过去都跟你相似，如果你失去了这种优势，又不能厚积薄发，你就有可能落伍。
4/9
没有做好独立的思想准备。以前你生活的一切都依赖你的家长，到了初中父母不会时刻在你身边，有许多使得你自己做主，如果解决不了这些问题同样也会影响你的学习。
5/9
没有足够的自律能力。在缺乏监督的情况下，你是否能约束好你自己，合理的分配好自己的时间，有效控制自己想偷懒、玩游戏、运动争抢斗狠的心理。
6/9
没有建立追求宽广渊博知识文化的良好理念。当一个没见过的问题不会时你情不自禁的说老师没讲过，当老师说某一段文章你怎么不会时，你却说老师没要求背。记住，到了初中你不再是活在别人的要求当中，要自己建立适合自己的信念追求。
7/9
没有养成良好的学习习惯，比如记笔记。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的，所以说习惯决定命运一点儿也不夸张。没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。
8/9
没有良好的生活习惯。健康的身体永远是学习、工作、生活的基础，如果你习惯不好，身体迟早要来监督你。没有良好的身体和精神状态，时间就会大把大把的荒废。
9/9
还在用涂改液。要培养自己谋定而动，下笔准确的能力。如果总是用涂改液，你可能就很难尽早会对自己的行为负责，下棋讲究摸子动子，落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗？为自己的行为负责，不但体现在学习上，也体现在生活中。养成这个习惯，会少走很多冤枉路。本回答被网友采纳
方法/步骤
1/9 分步阅读
没有做好心理准备。初中比起小学来，科目多起来学习强度大起来，面对高强度的学习你的做好心理准备，如果没有心理准备，你就有可能落伍。
2/9
语文基础没有打好。如果你多年来没有重视语文学习，你也可能落伍。因为语文是理解其他学科的基础理解，表达不好除了学习上吃亏、生活上吃亏，还十分影响心情，反过来影响学习。
3/9
不被关注，不能保持强大的学习动力。以前你是父母的掌上明珠，班上明星也许你学习的动力来自家长老师的夸奖，但到了初中，大家的过去都跟你相似，如果你失去了这种优势，又不能厚积薄发，你就有可能落伍。
4/9
没有做好独立的思想准备。以前你生活的一切都依赖你的家长，到了初中父母不会时刻在你身边，有许多使得你自己做主，如果解决不了这些问题同样也会影响你的学习。
5/9
没有足够的自律能力。在缺乏监督的情况下，你是否能约束好你自己，合理的分配好自己的时间，有效控制自己想偷懒、玩游戏、运动争抢斗狠的心理。
6/9
没有建立追求宽广渊博知识文化的良好理念。当一个没见过的问题不会时你情不自禁的说老师没讲过，当老师说某一段文章你怎么不会时，你却说老师没要求背。记住，到了初中你不再是活在别人的要求当中，要自己建立适合自己的信念追求。
7/9
没有养成良好的学习习惯，比如记笔记。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的，所以说习惯决定命运一点儿也不夸张。没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。
8/9
没有良好的生活习惯。健康的身体永远是学习、工作、生活的基础，如果你习惯不好，身体迟早要来监督你。没有良好的身体和精神状态，时间就会大把大把的荒废。
9/9
还在用涂改液。要培养自己谋定而动，下笔准确的能力。如果总是用涂改液，你可能就很难尽早会对自己的行为负责，下棋讲究摸子动子，落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗？为自己的行为负责，不但体现在学习上，也体现在生活中。养成这个习惯，会少走很多冤枉路。本回答被网友采纳
第2个回答 2019-01-15
首先，多鼓励孩子，日常基础要牢固，初二最容易分化，所以一定要相信自己，通过刷题寻找原因，错题总结经验，我儿子是初二上升的，孩子说：初二好好总结，初三不忙乱，今年儿子高一，孩子说学习反思很重要，他自总结必须建立错题本，我也一直对孩子无论老师怎么评价，我都是正面支持鼓励欣赏，所以孩子初二不要怕，刷题总结一门一门总结，补差就行。
第3个回答 2019-01-15
一方面，从孩子本身入手，要多关注孩子的言行习惯，并与孩子平等对话谈心交流，分析查找成绩下降的原因在哪里，然后与孩子一起制订学习提升计划并日常督促实施，定期总结修正计划。另一方面与班主任老师及部分科任老师沟通询问意见和建议。也要关心一下孩子课外时间与谁交往常与谁在一起，做些什么，有无不良行为及习惯，若有不良迹象，进行针对性地干预制止。
第4个回答 2019-01-15
平时考试，考查的题比较简单，到大考如期终，期末考，考查学生的综合能力，要求高了。这就需要在平时的学习中，学会思维方法，得出答案后，看看变式题会不会做，一般学生都缺少举一反三的能力，学会了一道题，类似的题却不会做了。平日，可以做些辅导资料上如《细解巧练》《海淀单元测试卷》《五年中考三年模拟》的能力提高或中考真题，提升下能力。