师说中的特殊句式：
一、宾语前置：
1、句读之不知 ，惑之不解。
译文：不知句子（如何）停顿，向老师请教。解答那些疑难问题的。
二、介词结构后置：
1、学于余。
译文：向我学习。
2、耻学于师。
译文：以向老师学习为耻。
三、判断句
1、师者，所以传道受业解惑也。
译文：老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。
2、其为惑也，终不解矣。
译文：那些成为困惑的问题，就始终不能解开。
3、人非生而知之者。
译文：人不是一生下来就懂得知识和道理。
4、道之所存，师之所存也。
译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方。
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。
也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。
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