教育应根据不同阶段学生的身心发展特点为基础，其相关论述如下：
1、教育的基本原则之一。学生的身心发展特点在不同的年龄阶段是不同的，因此，教育者需要了解和尊重这些特点，以提供适当的教育服务。对于小学生，他们的身心发展特点主要包括身体生长发育迅速，认知能力和社会性初步发展。
2、对于中学生，他们的身心发展特点发生了变化。他们的认知能力有了显著提高，开始独立思考，自我意识逐渐增强。同时，他们的身体发育也进入了另一个阶段。因此，教育者需要尊重他们的个性，提供个性化的教育服务，帮助他们发现自己的兴趣爱好和优势。
3、对于高中生，他们的身心发展又有了新的变化。他们的身体发育基本完成，认知能力进一步提高，自我意识更加鲜明。同时，他们也开始面临人生的重要选择，如选择大学专业、职业规划等。
教育的特点
1、培养人的社会活动：教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动。教育的基本功能是培养人，这是教育的最根本的特点。
2、传承性：教育是人类特有的传承经验、传递知识、培养人的社会活动。教育通过传播经验、知识、价值观念、社会规范等，使新一代的社会成员具备适应和改造社会的能力，成为对社会有用的人。
3、全面性：教育应该全面促进人的发展，包括身体、知识、技能、道德、情感、意志等方面。教育不仅传授知识，还要注重培养学生的能力、兴趣、价值观等，使其具备全面的素质和能力。
4、历史性：教育在不同的历史时期和文化背景下有不同的内容和特点。在不同的社会和历史条件下，教育的目标和内容也会有所不同，反映了不同时代和文化的特点。民族性：教育具有鲜明的民族性。
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