我国古代国防指导思想如下：以民为体、居安思危
以民为本，居安思危指导国防教育，意思是国防以保证百姓的生命财产为根本，老百姓是一个国家存在的根本，即使国家方荣兴盛，也不能忘了以前的苦日子，百姓的好日子是依靠强大的国防的来的，要珍惜现在的美好生活。
拓展知识
国防，军事术语之一，主要包括边防、海防、空防、天防、网防等。
按历史时期，分为古代国防、近代国防和现代国防；按性质，分为扩张型国防、自卫型国防；按国防联系程度，分为联盟型国防、中立型国防、自主型国防；按国家所处的安全状态，分为平时国防和战时国防；按国家的地理环境，分为濒海国家国防、内陆国家国防和岛国国防等。
主要手段
国防斗争的主要手段是军事手段，包括军事威慑与军事打击。军事威慑主要指示形造势、军事欺骗等非实战行动，以显示己方的国防实力、实战能力和保卫国家安全的决心与能力。
军事打击主要指以实战行动抵御、反击敌方的侵略，粉碎其入侵企图，其样式和方法视对方所采取的侵略行动的规模、行动样式和目的灵活确定。通常包括防御行动与进攻行动。主要有兵力攻击、火力反击、心理攻击、信息攻击、网络攻击、电子防御等相应的攻防行动。
军事威慑与军事打击是互为作用、相辅相成的。军事威慑必须以军事打击为后盾，同时军事威慑又为军事打击创造条件。军事打击具有实战和威慑双重功效。它有利于迅速有效地粉碎敌人的侵略企图，同时也是对敌方的一种强大心理威慑，还有利于控制战局，为尔后的政治、外交斗争创造条件。
其他手段
政治手段包括舆论战、心理战、法律战等；经济手段包括经济制裁、经济封锁等；外交手段包括军事往来、军事同盟、军事援助、军事经济合作、边防管理及断绝往来等方面的斗争策略和措施；
科技手段包括科技情报信息交流与封锁、科技合作与制裁等；文化手段包括文化渗透与反渗透、文化交流合作与制裁等；教育手段包括国防教育管控、国防教育交流合作等。