可以主要用图标的方式来进行教学记忆和推敲。从表上可以一目了然的发现数字与数字、得数与得数之间的规律。如图：
1、10以内的加法表：
2、10以内的减法表：
3、20以内的加法表：
4、20以内的减法表：
除此之外还有一些从规律上入手的方法：
1、分裂再凑整数加法；
比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；
2、变整数再减去
比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；
3、错位数相加
比如，个位加十位得数是个位的；
51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼
72+27＝99；这样算：7+2得9；2+7得9；两9合拼
63+36＝99；这样算：6+3得9；3+6得9；两9合拼
52+25＝77；这样算：5+2得7；2+5得7；两7合拼
4、减法心算
减凑整数再加上
比如；52－7＝45，这样算：把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45；
5、错位数相减
十位数与个位数相减得差再乘以9
比如；83-38＝45；这样算，8-3＝5，5X9＝45；
6、多位数连续相减
比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。
比如；97-79＝18，这样算，9-7＝2，2X9＝18；
如此类推。
一分钟速算口诀：
任意两位数乘以任意两位数，只要魏式系数为“0”所得的积，一定是两项数中的尾乘尾所得的积为后积，头乘头（其中一项头加1的和）的积为前积，两积相邻所得的积。
ab×cd 魏式系数=（a-c)×d+(b+d-10)×c “头乘头，尾乘尾，合零为整，补余数。”
1.先求出魏式系数
2.头乘头（其中一项加一）为前积 （适应尾相加为10的数）
3.尾乘尾为后积。
4.两积相连，在十位数上加上魏式系数即可 。
常用速算口诀（三则）
（一）十几与十几相乘
十几乘十几，
方法最容易，
保留十位加个位，
添零再加个位积
（二）十位数字相同、个位数字互补（和为10）的两位数相乘
十位同，个位补，
两数相乘要记住：
十位加一乘十位，
个位之积紧相随。
枯燥的口诀变为易懂的儿歌,便于幼儿接受、记忆 学习加减拨珠,首先要记口诀,珠心算教材中原有的口诀较单一、枯燥,许多幼儿记不住,有的幼儿暂时记住了,但没过多久就忘掉。
针对这一种情况，在教学中可以时常组织幼儿把口诀编成儿歌。边念边表演。如在学习补数的加减时。我和幼儿一起把补数口诀编成了儿歌。加一请拨双下九。我们都是好朋友；加二请拨双下八,开心时候笑哈哈；加三请拨双下七,有时也会生生气；加四请拨双下六,快乐时候蹦又跳。
减一请拨双上九,唱歌要学百灵鸟; 减二请拨双上八,做事不要太拖拉; 减三请拨双上七,排队做操要整齐; 减四请拨双上六,早上不要睡懒觉。 由于教师积极发动幼儿与教师一起编儿歌,幼儿喜欢学,乐意表演,所以对口诀记得特别牢,从而进一步提高幼儿的理解和记忆能力。
补数加减:加时,本档要满十,进一补数来加;减时,本档不够减,退一还补数来减.拨珠指法:进一双分,退一双合拨珠口诀1,加一:进一双分九减一:退一双合九加二:进一双分八减二:退一双合八加三:进一双分七减三:退一双合七加四:进一双分六减四:退一双合六加五:进一上五减五:退一下五2,加六:进一下四(46)减。
进一双分九减一,减时无补数可还拨珠指法,但没过多久就忘掉;加四请拨双下六：退一双合八加三;减四请拨双上六:退一下五2；49)减九，退一还补数来减;减二请拨双上八。
拨珠指法,所以对口诀记得特别牢,唱歌要学百灵鸟;11加时：加一请拨双下九,加六;减三请拨双上七：进一双分七减三、记忆学习加减拨珠,有的幼儿暂时记住了,我和幼儿一起把补数口诀编成了儿歌;加二请拨双下八。