素质教育就是“削弱数理化生物，加强音体美艺术”，你认为对吗？

Question

如题所述

Answer 1

素质教育是重视学生个性发展的教育。每个个体都是唯一的，是存在差异性的，由于教育水平，教育环境，教育内容的差异，每个人的发展也就存在差异。素质教育就要重视个体差异的发展。素质教育只有成为一种教育模式，才能在学校里推广应用。个人认为如果对于素质教育的定义，以及目标措施条件方式方法等等都解释不清，是无法进行素质教育的。

素质教育要面向全体学生，既包括学习优秀的学生，也包括学习成绩差的学生，而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，给他们安排更好的座位、更好的生活照顾，完全背离了教育的公平性。而这一切都离不开科学的教学内容，如体、音、美、劳、文化知识等。如果过分重视文化知识的灌输，只能培养一批书呆子，眼镜队伍！

素质教育是指对人的全面的、综合的素质和能力的培养，包括得德智体美劳诸方面。目前来看，因为中高考选拔性考试的存在，教育教学侧重点还是放在智育方面，重智育，轻视其他教育，顺应潮流啊，你不见现在满屏都是网红，哪里见到有一个科学家，除了钟南山院士能够帮大家救命，偶尔看到。不信你看现在的社会那个戏子赚钱少过科学家。所以目前的素质教育也就必须顺应潮流，削弱理化生，重视美音体。

什么是素质教育？不急功近利，追求学生德智体美劳全面发展，不偏不过，让学生远离题海战术，为学生终身发展而拼基础，而不是为追高分而无所不用其极，让学生短腿，影响后期发展。对学生而言，既要追求广义层面个人综合素质数理化生地德智体美劳全面发展；又要强化狭义层面单一学科专业深度，也就是个性化。

Answer 2

我认为不对。我觉得这种说法非常的绝对化，而且也是一种错误的说法，素质教育就是从全方面入手，培养孩子的各方面能力，而且也不会削弱这些文化科目。

Answer 3

不对。素质教育就是让孩子全面发展，文化艺术两手抓，不是避重就轻。

Answer 4

我认为并不对，这是一种本末倒置，更是一种偏见，这句话里面非常肯定了绝对的艺术方面的教育，而忽略了综合性的知识教育。