根据学生的心理特点,知识状况全面分析,合理安排,组织针对性教学。坚持因材施教原则,以程度分班,分层次教学,分类指导,强调个性化教学。调动每个学生的积极性。夯实基础知识,使知识系统化,融合贯通触类旁通,在传授知识的同时注重学习能力,理解能力,应用知识解决问题能力的培养。
第一,狠抓基础。考生从考场上下来都有这样一种感觉:一般试题并不难,很多试题似曾相识,试卷题平时也讲过,有的还讲过多遍,可就是拿不到一个理想的分数,很多试题要拿分就差那么一点点,原因何在?基础不扎实! 根据命题的这一特点,我们在教学方面突出抓基础,试卷的内容老师讲过多遍,关键在于学生落实。我们在教学上严格执行“节节清、****清、周周结、月月结”的教学模式,即老师必须落实每堂课的教学任务,学生每天落实自己的训练任务,每周一小结,每月进行一次验收性考试(月考)。月考后,对这一段时间学习的内容进行一次阶段性总结,及时弥补知识漏洞。 第二,实行全陪式教学。对于一部学生,基础非常差,学着学着问题就来了,问题积累多了,就采取消极应付的态度。针对复读生的这一特点,实行全陪式教学。学生有了问题,可以随时问老师,老师在批改作业时发现问题,可以随时找学生,老师还可以根据学生的特点,为学生进行方法上的指导。,老师将全部精力投入到工作中去,将各项工作做得更细。比如作业,有的学生不好好完成就盯住他不放;布置背诵的东西学生不背,老师就把他拧到办公室去背……全陪式教学,老师可以将教学的每个环节落实到位。
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