如何看待最近热议的「好学生心态受害者」？

Question

如题所述

Answer 1

对于最近热议的「好学生心态受害者」，可以从以下几个方面进行思考和看待：
1. 审视社会评价标准：「好学生心态受害者」现象的出现，反映了社会对学习成绩的高度重视和评价标准的片面性。这可能导致一些学生过度追求成绩，为了迎合社会期望而牺牲了自身的身心健康。
2. 了解学生的内在需求：学生不仅仅是学习的机器，他们也有自己的情感、兴趣和需求。应该给予学生更多的关注和支持，了解他们的内在需求，帮助他们发展全面的能力和健康的心态。
3. 倡导平衡发展：教育应该注重培养学生的综合素养和能力，而不仅仅关注学习成绩。学校和家长可以共同努力，提供更多的机会和资源，让学生参与各种兴趣爱好和活动，促进他们的全面发展。
4. 建立积极的学习氛围：学校和家庭应该共同营造积极的学习氛围，让学生在轻松、自由的环境中学习和成长。给予学生足够的自主权和选择权，让他们能够根据自己的兴趣和能力进行学习。
总的来说，对待「好学生心态受害者」现象，我们应该审视社会对学习成绩的过度重视，并倡导平衡发展和积极的学习氛围，让学生能够在健康、全面的环境中成长。同时，学校和家长应该给予学生更多的关注和支持，了解他们的内在需求，帮助他们实现个人发展和心理健康。

Answer 2

如何看待最近热议的「好学生心态受害者」？「好学生心态」往往有怎样的特点？会带来什么影响？846 人关注11 条评论
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学习好，竟然成了好学生的原罪？

“再也不招低学历的小孩了，野孩子太容易随着企业的发展膨胀，还是得招高学历的孩子，心态好

这段话是张兰最近的一番发言，这也让“好学生心态”这个词，被炒得沸沸扬扬。

甚至在某网站的小组还出现一个“好学生心态受害者的小组”。

我对这个小组进行了一番观察，然后发现了一个很奇怪的观点：首先就是我开头说的，这个群体将学习好形容为人的唯唯诺诺。然后，当他们见到互联网行业普遍存在的996时，便想当然的认为，这些人之所以痛苦就是因为上学的时候太好好学习，把自己变成了一个好学生。

在我看来，有这些人的想法不是蠢就是坏。他们的这些想法，是对好学生的一种反向鄙视，在潜意识中给人灌输一种学习无用论。让人联想为：“学习好最终只能换来996、上班唯唯诺诺，只能努力完成 kpi okr”。

气人的是，这种观点还非常容易被人接受，无论这个人是处于哪个位置，他总能想起几个混的不好的“好学生”，于是，这样一个错误观点竟然三人成虎了。

我要说的是，这个观点存在一个非常大的谬误，他们将一个非常普遍存在的一个或多个社会现象，归结在好学生身上。殊不知360行，大多数的行业都可能存在加班现象，一些工作中碰到pua也常见。但这从来都不是好学生独有的，相反，这些996的好学生们虽然痛苦，但薪资还是可观的。相比于一些土木工程的老哥以及经济不景气去送外卖的朋友们，好学生处于一个优势地位。

类似这种的以偏概全的想法是是有害的。对于成年人来说这些观点无非是一乐，但是，偏偏很多未成年也会错误的感同身受，他们还总是比成年人更容易接受这些观点。

一旦未成年接受了这些观点，错误的态度对待学业，那么等他们后悔时，承担后果时，恐怕是十几年后了，连改正的机会都没有。