如何加强青年教师培养?

如题所述

有以下11种形式:

1、加强青年教师的基本功训练。

每周周前会前20分钟,定期开展青年教师“一话”(普通话),“三字”(钢笔,毛笔,粉笔字)为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。

2、加强青年教师的教育教学理论培训。

每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》,《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。

3、为青年老师精心挑选“教学导师”,开展一帮一活动。建立青年教师成长档案,使其成长更具科学性。

4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。

每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评,发表感受,记录学习心得。积极发挥身边名师的作用,要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科,跨年级听课,从各学科中取之精华,吸各学科之所长。

5、认真落实集体备课。

备课是上好课的前提,为了让集体备课落到实处,本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议,安排集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”,即定时间(每周周四下午 数学英语学科,周五上午第三节语文学科),定内容(主要说下一周的教学内容),定课件(说完课后每人根据内容制作一个课件,周五离校前上交教导处)。

为检查教师的备课情况,学校除了教导处检查教师上课情况和包级领导推门听课外,每周校长组织所有领导到一个级中听课,听后组织这个级的老师评课,对课堂教学情况不佳的教师进行谈话,以此促使每一位教师备好课。

6、典型引路,示范带动。

用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机,用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。

7、跟踪听课,提高新来教师的课堂教学技能。

每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课,听课时,听后就评,评课时,指出优点,点明不足,让新进教师看到希望,体验到成功的快乐。位教师备好课。

8、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会,积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”,“创新教学设计赛”,“优质课比赛”,“现场说课比赛”等。

9、大力鼓励青年教师创建个人教学博客。

坚持记录自己教育教学中的点滴感受,困惑,烦恼和欣喜,感动。

10、在校园网上创建“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题,为他们提供一个随时随地可以进行交流,进行思想碰撞的“硅谷”。

11、对青年教师进行撰写论文,专题心得的培训。

聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材,立意,论证,如何对自己教学经验进行总结提炼,从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文,向国家,省,市,县各级刊物推荐。

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