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我们需要孩子“靠自己"。
成功的教育是实现主动学习
自立教育的基本思路是:相信孩子天生是好学的,给予自我成长的机会。我们所看到的永远是孩子的进步,赞美永远情不自禁,孩子永远在主动做事,西方孩子会把父母亲当作最尊敬的人,因为从父母那里得到的激励最多。当符合要求和主动做事发生矛盾时,父母会选择后者,老师也是一样。
主动做事是动物都有的天性,效率是被动做事的五倍。选择做事的自由和不断的成功激励,任何一条都可以实现主动做事,游戏和学习就是正反两面的典型案例,不能把玩游戏的劲头用在学习上是教育最大的失败。学生错一道题,我会罚三道,可学生愿意接受处罚,因为可以提高成绩。
绝大多数教育问题就是缺乏主动做事意识,比如低年级的三大问题:贪玩、注意力不集中和拖拉。面对问题有两种态度:反科学思维可以接受不能解决问题的原因,比如好习惯,这比好成绩更难做到。科学思维一定要找到可以解决问题的原因。有两大原因:行为上过度要求和生活上过度满足。
亲子关系是激励和自立的关系,不是要求和服从的关系,就可以立马实现主动做事。
感觉,孩子越大,越难让他乖乖照着我们说的去做。
即使是像早上叫孩子起床,外出回家先洗手,晚上按时刷牙、睡觉这样的小事,好像从来没有哪次是只要我们说一遍,孩子就会爽快去做的。
总要等到我们喊了3、4遍,语气已经非常不耐烦了,孩子才会有所行动。
天知道每天在这些小事上,我们要耗费掉多少能量和耐心!
所以你一定很想知道,怎么做才能让孩子愿意听话,我们一说,他就立马行动。
其实,这个神奇的方法就是,让孩子快乐起来。
为什么这么说呢?
我们都知道,人是一种情绪动物,我们会开心、会生气,也会难过。
在很多人看来,情绪只是一种主观的感受,但其实从心理学的角度来说,情绪还是一种强有力的动力。
它能让我们迅速判断人、事、物的重要性,然后推动我们趋近或者远离它。
打个比方,同样的一件事,如果是喜欢的人让我们去做,那我们一定会充满干劲,尽力把事情做好。
但如果是我们讨厌的人说的,比如经常刁难我们的领导,那我们就会百般的不愿意,拖很久都不去做它。这就是情绪施加在我们身上的魔力。
从这个例子你也可以看出,情绪有积极、消极之分。
积极情绪(如高兴、喜悦),会让我们有动力去做一件事。消极情绪(如恐惧、厌恶)则会让我们拒绝和回避。
知道了心理学的这个原理,我们在让孩子做事的时候,就要注意下面这3点。
我们在让孩子做事的时候,常常会用命令的语气。“都9点了,明天不用上学啊,还不赶紧去洗洗睡觉?!”
其实孩子在听到这样的语气时,马上就会产生消极的情绪,这会让他更不愿意去做这件事。