从来不看，写的真的很一般。
法理用我们校长编的书，刑法用张明楷林钰雄，民法用朱庆育王泽鉴，刑诉用陈光中。
不仅学生不看，我们老师也从来不讲。上学期中法史老师一大乐趣就是骂课本（另一大是讲金庸），这学期刑法老师没事干就要吐槽这两本书。
上学期临到期末，复习法理学时看着面前又臭又长满是废话冷不丁插几段马克思原文的教材心里又慌又烦，就干脆没看，看蓝皮书去了，最后照样成绩不错。但凡一个负责的学校，一个负责的老师，都不会让学生去看这两本书的。
反正就是，学历史，突出一个「脉络清晰」。
回忆一下初高中的历史教学，初中历史教学主要任务是厘清事件，义务教育嘛。偶有专题，也主要是考察形成步骤，譬如经典的经济重心南移。高中教学，从课本就可以看出来，必修一是政治史，必修三是思想文化史，就是专题研究，在初中水过地皮湿的基础上，再深入一些。
总结如下：
这种教学法就比较科学，思路清晰、框架明确、领域清楚。
但是马工程这本书，你读完之后，还是混沌。中国古代法制史中最最重要的法律儒家化，从“春秋决狱”到《唐律疏议》这个重要的形成阶段，它讲得啥？还有春秋战国时期，我我我简直了。
相比之下，人大出版社蓝色封皮那本写得不知道有多清楚，比这两本书好多了。
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