如何学好化学

Question

麻烦说说先学什么再学什么~
我弄不懂什么东西加上什么东西生成沉淀还是气体还是什么~~
或者你们推荐几本书。

Answer 1

事实上,初中课本和高中课本都如此:从低起点开始.比如初中化学开始以一些实验来开篇,以引发兴趣为主,这也就说明学习化学需要浓厚的兴趣.
至于有了兴趣之后,那就要看学习化学的方法和态度了.大部分学生都知道化学知识点繁多,要记的东西容易混淆,然而学习化学是一个系统过程,一般的方法是先学习一些特殊的反应,包括反应的原理,现象,以及实验的操作,注意事项等内容,然后再根据一个反应的知识来"推知"与其相关的其他知识.如果你开始学习中学化学,那你可以留心一下课程的编写是否如此.
当然,学习化学首先需要会写化学元素符号---熟记,必须熟记,如果有可能的话,烂熟于心.而后就是化合价,化学式,也必须熟记.从学习化学的过程看.大多数人元素符号能记得,然而化学式却比较难记得,尤其是那些有个下标什么的.这就需要熟记化合价.
上面这两点能做到,化学就一定能学好.

什么东西加上什么东西生成沉淀还是气体还是什么,这应该是初中化学内容,是指复分解反应能否发生的问题.举个例子:
NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3
你这样理解,首先NaCl在水中电离成两种离子:Na+和Cl-,
AgNO3电离成两种离子:Ag+和NO3-
阴阳离子才能结合,就是说Na+只能和Cl-或NO3-结合,而Cl-只能和Na+或Ag+结合,这样一来,溶液中有可能存在的化合物只可能有四种形式:
NaCl,AgNO3或者AgCl,NaNO3
而且只能是左边一组,或者右边一组,
到底是左边还是右边呢?
那要看哪边存在可以减少溶液中离子的数目,
沉淀,产生气体,和生成水是三种减少的途径.
而在这个例子里面,AgCl是沉淀,所以,生成沉淀AgCl和NaNO3.
对于气体和水也是一样的.
试着自己举些例子.

书我觉的不是主要的,关键是把课本吃透,如果有时间的话,可以买几本化学练习做.

Answer 2

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢？

一. 理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

二. 立足结构，了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三. 重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

四. 注重学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五. 及时反馈，精练习题

学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

六. 拓展知识，阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/4400096.html

Answer 3

首先要对化学感兴趣
其次要在上课时认真听讲、做笔记
认真对待习题，不会的用红笔标出，直至弄懂！！
多问多思考…

在刚开始学习化学时，就要培养自己阅读课本的习惯和能力。不能只是不会做作业时，才去阅读有关的课文。应该是先阅读课文，然后再去做作业。阅读课本的目的是培养自己的自学能力。初中阶段各学科都是打基础的阶段，化学也不例外。今后，同学们走向社会，在知识海洋里探索，要靠自己学习，自己钻研，自己涉猎知识、增长才干。因此，学习各学科，包括化学在内，都应该学会阅读课本。
化学课本的内容包括文字叙述、化学用语和图画等部分。同学一般比较重视阅读文字部分，这是正确的。但不能忽略化学用语和图画等部分。阅读化学用语时，应该记住并领会它们所代表的意义和说明的问题。阅读图画时，如阅读实验装置图，应该联想到实物原形、名称及用途，达到形、名、图三位一体。实验装置结合化学用语在头脑里应形成生动的实验情景，唤起对实验现象清晰的回忆。
阅读课本要讲究方法，初学时应该接受老师的指导，参考老师发给的自学提纲或自学问题。了解阅读重点和要解决的问题。在老师的指导下阅读课本，容易抓住关键性问题，培养良好的学习习惯。
阅读时，一般内容应该通读，重要内容应该精读。通读的部分，要正确理解其内容，能用自己的语言有条理地复述、归纳、概括出课文的大意。精读的内容主要是化学概念、理论等难度较大的部分，对这些部分不能只停留在字面上的认识，应该认真思考，提出疑问，从有疑到释疑。阅读时对关键的字、词、句不仅要读几遍，还要“咬文嚼字’仔细推敲，达到理解、掌握的目的。
阅读课本要根据学习要求与识记相结合。需要记忆的内容，应该在阅读过程中，有意识地识记（如化学用语、基本概念），不能等到考前突击记忆。需要识记的内容和要求，应该听从教师的指导，明确所要识记的内容的价值，以增强记忆的自觉性，并且最好在理解的基础上进行记忆。
阅读课本应该记阅读笔记，写阅读小结。对笔记或小结的要求，应从实际出发，讲求实效；灵活掌握，不必强求一律。根据自己的情况，笔记可以写成有自己特色的纲要式、对比式、记录式等。课前记笔记，有助于抓住重点，理清脉络；课后作小结，能起到及时复习和使零散知识系统化的作用。记阅读笔记，写阅读小结，开始是较难的，应该通过练习逐步掌握要领。先从一堂课、一节课文写起，渐渐扩大到对全章、全单元进行总结。坚持这样做，就能从中认识知识问的内在联系，把书读活，真正学有所得，提高自学能力。
希望能帮到你.

Answer 4

我一开始也是这样,化学式不会写,只知道(加碘盐)才叫盐,更不知道什么是沉淀(认为黄泥水澄清后的泥差不多就是沉淀),后来学着学着,都会了.慢慢来,有恒心,有毅力才能成功.只记住H离子遇上CO3离子就会生成水和CO2,还有BaSO4&AgCl这两个沉淀就行了.
我原先记得一些口诀,现在基本快忘了,只记得:
钾钠铵盐都可溶,
硝酸盐入水无影踪,
硫酸盐不溶是铅钡,
氯化物不溶银\亚汞.
酸除硅酸都可溶,
碱除钾钠铵都不溶.

Answer 5

首先要对化学感兴趣
其次要在上课时认真听讲、做笔记
认真对待习题，不会的用红笔标出，直至弄懂！！
多问多思考…