从一定意义上说，学棋之路就是一条考级考段之路，孩子每考上一个更高的级别，就意味着孩子的围棋水平上了一个台阶。段级位不但是孩子围棋水平的证明，更是对孩子努力付出的最好嘉奖。那么，围棋的段级位究竟是如何划分的？又该如何获得呢？
棋手围棋水平的高低用段位和级位来区分。从低到高分别为：业余级位，业余段位，职业段位。
其中业余段位为1段到8段，专业段位从低到高依次是专业初段、专业二段……专业八段、专业九段。
在一些网络对弈平台上，K表示业余级位，D表示业余段位，P表示职业段位。例如18K，5D。
业余级位设置
2005年7月1日生效的《中国围棋业余段位级位制》中第四条有：
业余段位下设级位，级位可分为1级、2级至25级，1级最高。
业余级位的获得需要参加各地体育部门组织的升级比赛，并取得一定的胜率。
1级以上则是段位。
业余段位的获得
想成为业余1段至业余5段，只要参加区县级体育部门组织的升段比赛，并在一定的组别中获得一定胜率就可以得到。获得业余6段和业余7段则难得多。业余6段的获得者必须是参加省市乃至全国性业余围棋比赛并获得前6名的业余棋手，这些棋手的水平明显强于标准的业余5段；而业余7段的获得者则必须是参加国际性业余围棋比赛并获得前3名。
从普遍的情况来看，业余6段和业余7段的业余棋手，都具有相当于中低段专业棋手的水平，或者根本就是退役的专业棋手。
职业段位设置
职业段位按低到高是：
初段、二段、三段、四段、五段、六段、七段、八段、九段。
中国古代设置：
古棋称段为品，棋分
九品。一曰入神，二曰坐照，三曰具体，四曰通幽，五曰用智，六曰小巧，七曰斗力，八曰若愚，九曰守拙。其中一品为最高。现台湾棋手仍采用品格制。
家长课堂：少儿围棋十二问（上）
一问：
孩子几岁开始学习围棋最合适？
答：孩子到四五岁学起来就没有什么问题了。年龄小的孩子注意力集中的时间短，老师需要因材施教，对他们采取列举式、鼓励式教学。只要引导有方，四五岁的孩子是完全能够学好围棋的。同时家长在这个时候切忌用成人的标准来衡量他们，应该充分注意到孩子每一点的微小进步，让他们在鼓励声中茁壮成长。对于六岁以上的小学生来说，一边学习文化知识，一边学习围棋开发智力，是再好不过的事。
二问：
学习围棋是不是要有天赋？
答：下棋肯定是要有天赋的。但那指的是要下到某个高度，如达到
李昌镐，常昊那样超一流棋手的境界，没有天赋光靠自身努力是不够的。如果仅仅是达到一流棋手水平，专家认为只要有好的机遇和学习环境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不难做到的。
很多家长在孩子一开始学棋时就想让其走职业道路，培养成国手，其实这种出发点是错误的。孩子在学棋时兴趣是最重要的，由于家长的心态和情绪往往会影响孩子，导致孩子厌学，最终弃学，所以只需要把出发点找好，把心态放好。至于孩子能不能成为职业棋手，那是以后的事情。
三问： 我想让孩子先学一个月围棋，学会即止，这样好吗？
答：孩子的兴趣爱好不宜过短，如果孩子们每参加一个兴趣班都是学一样扔一样的话，这对他的注意力、毅力都将产生负面影响。坚持一两样爱好并认真学好，会对锻炼孩子持之以恒的毅力起到良好作用。
四问：
学围棋能提高计算力吗？
答：围棋从初学入门就开始接触数目、官子价值计算、大小判断、形式判断、黑白双方的强弱判断等，孩子在学习这些围棋知识时，他们会从起初算一步，发展到后来能算几十步。下围棋要想战胜对手，就得不断地提高计算能力。常言道：多算者胜，少算者败。
五问：
学围棋能提高孩子的注意力吗？
答：围棋纵横十九路，其变化近乎于无穷大，正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理给了棋者新鲜的趣味感。
围棋有自古无重局之说。在进行趣味学习时，孩子的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时，注意力将决定孩子上学后学习成绩的好坏。学习围棋可以从一开始的想一个问题，到后来的想几个问题。这对于他的注意力、思考能力的培养都大有益处。
六问：
学习围棋能锻炼孩子的挫折感和
意志力吗？
答：围棋是开发智力的最好工具，大家都知道围棋可以开发智力、培养性情、增强
逻辑思维能力，但同时围棋也是挫折教育的一种手段，围棋是个很残酷的竞技项目，虽说在游戏中开发孩子智力，但一盘棋下来不是输就是赢，对孩子的身心，尤其是心里承受力是极好的锻炼，因为以后社会的竞争越来越激烈，而现在的孩子成长环境一般都比较好，很少经历失败和挫折，让孩子从小在竞争的环境中成长，在老师和家长正确引导下，正确面对输赢。这些对孩子的将来是很有帮助的。