随着社会的快速发展和信息的爆炸，青少年和儿童必然会受到各种媒体带来的环境教育。然而，他们的心理发展还不完整，处于人格发展的关键时期。如果他们被误导，很可能会影响这三种观点的建构，给别人带来麻烦甚至灾难，同时，他们自己也会死亡。
阿明(化名)是四川省中江县一名13岁的小学生，性格外向，聪明。在他的家人和老师眼中，他是一个好学生。他和同村的17岁女孩李相处得很好，他称她为“姐姐”。
他也和他的同学相处得很好。他经常和他的同学出去玩，并邀请他们吃晚饭。同学们都把他当作好朋友。
阿敏喜欢和同学一起去网吧玩游戏，他喜欢刺激的游戏，输赢的欲望非常强烈。
此外，李明最近沉迷于暴力电影和电视节目。他的脑子里禁不住想象屏幕上正在发生的事情。现实生活和虚拟世界之间的界限开始变得模糊。
他没有把这些事告诉家人，而且他非常想维持他在成年人眼中的好男孩形象，这可能是青少年独立意识的第一个表现。但是在2002年5月3日，这个少年内心深处的秘密被发现了。
这一天，阿敏到家里玩，趁着没有人打算偷她家里的钱，这时正好被在门口的李家目睹，阿敏愧疚地放下钱立刻离开了李家。
李只见过这一次，但她却不知道：阿敏为了维持与同学的良好关系，请朋友吃饭以满足自己的虚荣心，已经偷钱花了很多次。
这个重要的秘密被阿里发现后，阿明非常害怕，他认为阿里可能会一直把这件事告诉别人，暴露他的行为。
他担心自己“好孩子”的皮肤会被撕成碎片。他更怕因为自己的错误而遭到父亲的毒打和责骂，或者被别人看不起。
电影里的台词“只有死了的人才不会说话”一直在他的脑海里和心里回响。
一想到杀人，他就心烦意乱，想到母亲的溺爱，以为她会救他。于是，他下定决心，要一个一个地杀掉他所称呼的“妹妹”。
半个月后，也就是2002年5月17日，阿敏了解了电影的情节，把李引到了村子里一个偏僻的水沟里。“只有死人才不会说话”这句话仍然在他的脑海中回荡。最后，他在李丽毫无准备的情况下，用菜刀把李丽刺死了。
阿敏知道自己还年轻，害怕自己的力气可能不能直接把她砍死，他用菜刀一共砍了20多刀，李的身体被砍得面目全。
当犯了错误时，会用许多错误来掩盖它，当说了谎时，会用无数的谎言来弥补它。5月17日，李的尸体被发现时，阿敏身上还带着李的血迹，警方将他带回派出所进行调查。在派出所和学校副校长面前，阿明行凶后平静地撒了个谎。他说有两个外地人会被叫到沟里来，而他也听到一声呼救之前她冲了过去，亲眼目睹了两人要杀了李莉，他看到一个谎言要倒下去帮她，这样尸体上就会有李莉的血。
副校长听不见嫌疑人的声音，结合阿敏平时的表现，还认为他是一个勇敢的人。可是可怜的谎言在警察面前倒下了，犯罪现场周围没有人见过两个可疑的外人，而阿里被砍倒的刀有20多把，怎么就在阿明刚刚倒下的时候就过去了呢？如果凶手看到了阿明，为什么阿明什么都不做？面对审问，阿敏不得不承认自己的行为。作为同学面前的好朋友，老师眼中的好学生，父母心中的好孩子，这些层层的面具已经被撕下来，他们的真实面目向世界展现出来。
青少年犯罪是全世界都关心的问题。事实上，除了个体遗传因素外，未成年人的行为也离不开外部环境的影响。只有全社会关注他们的行为是否会对青少年产生影响，以及会对青少年产生什么样的影响，并积极了解和分析孩子做了什么，他们才能朝着正确的方向发展。至于所谓的“面具”和“人体装置”，只是某些群体在特定时间给某个人戴上的标签。