怎样抓住人外貌语言动作描写通过具体表现人物的性格特点作文

如题所述

怎样抓住人外貌语言动作描写通过具体表现人物的性格特点作文

他,个子高高的,十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦!他是一个非常有爱心,喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。
有一天在自习课上,我写作业时一不小心错了一个字,就在铅笔盒里找橡皮,找来找去也没有找到,我又开始翻桌斗,翻了半天也没有。哎呀,怎没回事啊?我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋,想起来了,一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊?这可刚上第一节课啊!这时刘泽宇正好交完作业本走过来,看见我这么着急,便关心地问我:“你怎么啦,怎么这么着急?”我无奈地回答:“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说:“那你用我的橡皮吧。”说着,他把一块黑色的橡皮递给了我,我心中十分感激。下了第一节课,我特意走过去谢谢刘泽宇:“刘泽宇,谢谢你。”他却说:“没关系,好朋友么,不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具,每天都多带一块橡皮、一把尺子。”
以前我对刘泽宇不是特别的了解,听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。

运用多种描写表现人物的性格特点作文600字

 一撇,一捺,多么开放而又简单的字啊!在如今的世界上,人已经是万物的领导者,我们建造了,发明了许许多多的事物,按理说,很伟大,但是,如此简单又深奥的字怎么会安在我们身上呢?
我们是人,是天地之间的人,但是,人的原则又是什么?做人,做好人的原则又是什么?
“人”这个字是顶天立地的,我们自身也应该顶天立地,勇敢,克服一切困难是我们的目标,但是,有些人,做事总是畏畏缩缩的,没有光明磊落,没有脚踏实地。而人类,为了获取更多的利益,也总是贪婪的,想尽办法获得一切东西就是我们有些愚蠢人的想法。
难道幸福快乐不该大家共同分享?只有同甘共苦,我们与动植物们,才是一个真正的,和睦的大家庭。我非常欣赏《自己》这篇文章中的一句话:原谅他人的错误,不一定全是美德;漠视自己的错误,倒是一种最不负责任的释放。
人要会宽容别人,但不能因放纵别人而失去自己的尊严;而把自己的错误丝毫不放在眼里,便是一种极其不负责任的行为了。
总之,人的本性应该是勇敢、善良、机智、宽容,知错就改的,而不该让贪婪、自私、自利、自负、自弃……伤害破坏我们的心灵。人的身上,有优点,也有缺点,但我们要试图去改正缺点,要不时地去完善自己。

我的老师作文500字,通过动作描写来表现人物的性格

我的老师
我有一位敬爱的老师,她是我的班主任也是我的语文老师,我们都亲切地称她为—向老师。
向老师中等身材,既美丽又温柔,白皙的皮肤,鼻子高高的,总是扎着一束卷发,一双大眼睛明亮有神,一笑起来,弯弯的,像月牙儿一样,又漂亮又迷人。
向老师尽职、有耐心、慈爱。
上课时,向老师总会和我们一起讨论课文的内容,有时候还会跟我们幽默一下呢!向老师朗读课文时声音优美,普通话标准,掌握的知识很丰富。我们如果对课文的阅读有什么不同的理解,她也会仔细分析,并且和我们展开讨论。
向老师总是那么耐心,一旦我们有什么问题不懂,她就会为我们仔细的讲解,直到我们弄懂为止。
记得有一次,我们正在上《去年的树》,突然有一位同学举起了手:“请问老师,这个童话故事主要讲了一个什么道理呢?”“好,这位同学请你坐下去,你这个问题问的很好。现在我给同学们3分钟时间,仔细想想,注意,从文中找答案。”1分钟过去了,一个同学明白了做人要信守诺言。“对,这只是其中的一个道理。”又1分钟过去了,另一个同学说;“做人要珍惜友谊。” “对,还少了什么?”最后,同学们你一言、我一语的,但是还没有找到第三个道理。这时,向老师笑了笑,对我们说;“同学们请想一想,树化成了灯火,给人们带来了光明,它有怎样的精神?”“我 ! ”顿时,教室里举起了很多双手,“来,杨倩瑜,你说说看。”“做人要有乐于奉献的精神!”我大声的回答道。“嗯,讲得很好,请坐下。”向老师亲切的说。“人不但要讲诚信,而且要珍惜朋友之间的友谊,最重要的还要有乐于奉献的精神。同学们,我们现在从小就要像小鸟和树一样,这样长大以后才能朋友多!快乐多!对不对?”
向老师既尽职、耐心,还想妈妈一样关心我们。
每当有同学感到身体不舒服,向老师就连忙把同学送到医务室,如果情况严重就会马上打电话通知家长,在家长没来之前,向老师就一直关心询问着,直到家长带同学上医院。记得有一次我咳嗽得十分厉害,她就问我,有没有去打针,有没有发烧,并叫我多喝水,放学碰到我妈妈,还和我妈妈讲,一定要去医院检查。
向老师上的语文课让我懂得了许多知识。向老师上的语文像一杯绿茶,散发着缕缕清香,洋溢着浓浓绿意;向老师的语文课好像让人品尝了一杯甘醇的美酒,令人回味无穷······
向老师像园丁,用心血浇灌着我们这些祖国的花朵;向老师像引路人,把我们带进知识的海洋;向老师像母亲,呵护着我们成长。

描述家人一起吃饭的场景,注意通过语言描写表现人物的性格特点。

爸爸盯着我的碗,吧嗒吧嗒地吸着烟,眼珠子一动不动的,呆滞的神情仿佛魂魄早已离开了他的身体,烟雾缭绕的灯光下,妈妈的嘴紧闭着,而筷子却一直在盘子里移动着,好像在菜里寻找一种只属于她而我们看不到的东西,菜被一次次地夹起来又放下,一次次地放下又被夹了起来,姐姐碗里的饭始终都没有动过,两只筷子紧紧地靠在一起,而这一切最后都随着姐姐的一声嚎叫打破了房间的寂寞……

抓住动作来描写表达出人物的性格作文150

我亲爱的妈妈:
您好:您近来身体好吗?生意兴隆吗?
今天就是三八妇女节了,此时此刻,我最想对您深情地说声:“亲爱的妈妈,节日快乐。”
人们都说世间有一本厚厚的书,是永过远也读不完的,那就是母爱,母爱是无私的,母爱是伟大的,有母爱的小孩是最幸福的。妈妈,在这九年里,您一直无怨无悔的照顾我。我身体弱,常生病,吃得特少。您成天为我提心吊胆的,我耳边听得最多的一句就是:“多吃点,你看你,真是太瘦了。”妈妈您成天为了我的钦食费尽了心思,今后我一定多吃点……
妈妈,您不仅在生活上呵护我,在学习上更是鼓励我,帮助我。当我考试时因为粗心而丢掉了分数,您总是耐心的一次又一次地教诲我;当我和同学有了矛盾时,您总是要我学会宽厚待人;当我取得好的成绩时,您总是这样教诲我:“一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。”
妈妈,您在我眼里是一棵大树,为我遮风挡雨。妈妈,您像春天里的一个太阳,送给我万丈光芒;您像夏天里的一缕清风,送给我清爽;您像秋天里的一枚红果,时常哺育着我;您像冬天里的一把火,温暖着我的心怀。
妈妈,谢谢您把我带到这个精彩的世界上,我会努力做个最棒的孩子,绝不辜负您对我的期望。
祝您:生意兴隆!身体健康!笑口常开!

通过描写眼睛来表现人物的性格特点的文章100字左右要写同学的

今天天气真好,晴空万里,天上飘着朵朵白云。(偶可从没见过这样的情景^_^)我和同学小刚一起骑车去上学,突然他的车气门芯坏了,我就把我车上的拔下来给他装上,我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。(原来“我”的自行车可以不用气门芯啊^_^) 我们经过一家百货商店时,我不禁感慨道:啊!看来人民生活水平的确提高了,你看那位农民老大爷,左手一台电冰箱,右手一台电视机,一溜小跑回家去了。(比周星弛在《功夫》里还要厉害?!)都说一心不能二用,当我注视老大爷的时候,冷不丁岔道里冲出来一位老太太,说时迟那时快,“唧”的一声,我来了个紧急刹车,可还是把老太太撞飞了起来,手里提的满篮子鸡蛋亦随风飘舞。(好美的鸡蛋^_^)“啪”的一声,老太太被摔得粉身碎骨,可她站起来拔腿就跑,(这老太太定是仙风道骨^_^)她跑出老远才回过头对我说:“小伙子骑车慢点,我要不是急着赶回家给孙子喂奶,今天有你好看!” 心有余悸地赶到学校,正好踩着上课 *** 进了教室。第一节课是英语课,按照惯例,由于听不懂,每次都是偷偷地睡到下课。又因为我坐在最后一排,我身后即是教室后门,每次下课,都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今天很不幸的是,老师破天荒地叫我回答问题,酣睡中的我被同桌叫醒,以为下课了,遂起身拉开后门走出教室。三分钟后,我在教室外感觉环境异样,随即快步赶回教室,只见全体师生作惊恐状。老师强忍住没有发火,她重复了一遍问题,可我迷迷糊糊地啥也说不出,就那样傻站着大约过了一分钟零十秒,老师不耐烦地说:“你会不会呀?不会也吱一声啊!”于是我气沉丹田很大声地说:“吱。”老师当场晕倒。 文章就此打住吧,因为要求写600字就够了,我多写了近100字呢,美丽可爱的语文老师您是不是考虑给我多加几分呢,拜托拜托,谢谢! 我自话:作文就是用笔把自己的所见所闻所想写在纸上,如果作文中出现了现实中没有的情况那就叫荒谬。所以写好作文的第一步是细心观察,做到作文时言之有物。

我的妹妹作文(通过事例和人物的言行来体现人物的性格特点)

我的妹妹 我的妹妹今年5岁,在上幼儿园.她长着圆圆的小脑袋,浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,尖尖的鼻子下有一张有棱有角、能说会道的小嘴巴,两个深深的小酒窝印在那张可爱的脸蛋上.
家里人都很宠她,特别是爸爸,每次见到妹妹,脸上就会露出笑容,妹妹算得上是爸爸的“开心果”.
但是她也很调皮,常让我挨爸爸妈妈的骂,一次我买了盒新彩笔,妹妹看见了,缠着我,要我把彩笔给她玩,我不理她,把彩笔举起来,装出一副很得意的样子,妹妹伸手去拿,可是她太矮了够不着,急得她直跺脚.过了一会,她停止了和我争彩笔的行动,我本以为她会打“退堂鼓”,可是没想到她居然用她的“拿手武器”哇哇大哭来对付我,爸爸听到哭声,连忙跑过来,问:“妹妹哭是不是你打的?”我无论怎么说,爸爸都不相信,使我有口难辩.结果,我又被骂得“破血淋头”.
有时,妹妹也很机灵.有一天,爸爸妈妈上街去了,我和妹妹便呆在屋里看家.我们看了一会电视,觉得很无聊,妹妹对我说:“姐姐,我们来玩扮老师和学生的游戏吧!”我高兴的说:“好呀,我来当老师,你当学生.”妹妹爽快的答应了.我拿出写字板,在上面写了一句“8比4多多少?”这是妹妹在幼儿园已经学了的内容.我点了妹妹的名,让她回答这道题.顿时,妹妹一言不发,可能不知道这道题的做法.我学着老师的样,严肃的批评了她.妹妹不高兴地说:“你演错了,你应该最喜欢我,无论我做错了什么事,你都不会批评我,而且最讨厌别的学生.”说完还做出一副很了不起,很高贵的样子.我听了,气的火冒三丈,哪有“老师”这样包庇“学生”的.于是,我扔下手中的写字板,大声说:“不玩了,不玩了,简直……”
妹妹还没听我说完,她灵机一动,飞快地跑出去,把我下跳棋的珠子摆在门口,我不知道她在干什么,便出去看看,可没想到,脚踩到了珠子,摔了一跤,脚被擦破了皮,妹妹赶紧拿着药箱给我擦药,还笑着对我说:“摔的不是很严重,待会千万不要告诉爸爸妈妈呀.”

用动作描写表达人物暴躁的性格特点

她不停地转来转去,像一头暴躁的狮子在寻找攻击目标,忽然,她猛地照着桌子踹了一脚,满桌子的杯子都跳了一下,差点调到地上,这时,阴郁面孔并没有因为这一脚的发泄而放松,反而更加奋力的将一股目光射向窗外,整个面部更加扭曲,连带着手也抖了起来

作文描写一个意外场景,表现人物的性格特征

我是一个非常好强的人,你要是信的话,就听听我的故事吧。那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着,他突然问我;“毛毛,你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头,说:“不知道。”没等我说完,他就趴在地上做了起来,一边做,一边还说:“我能做20多个,你肯定做得比我多。”刚说完不久,他便站了起来说:“一共做了25个,你也去试试吧。”我没法,只好硬着头皮去作。要知道,我在体育方面可是最不行的,因为,我太胖。我趴在地上,做了不到5个,便力不从心地败下阵来,武文斌看了便说:“想不到你才做5个,我以为你多棒呢?!”听到这话,我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝,我真想钻进去,但这是不可能的。回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢?难道我比他笨?不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。对,我一定要努力锻炼,超过他。于是,从那天开始,我便下定决心,每天坚持做5个俯卧撑,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做40多个了。一年很快过去了,还是在一个盛夏的夜晚,同一地点,我再次碰见了武文斌。我便先发制人,提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做,仍是做了25个。做完后,他得意洋洋地看着我,好像在嘲笑似的对我说,你能做这么多吗?现在该轮到我了,我想起一年前那个夜晚,想起了我刻苦锻炼时所付出的代价,我便不由得为之一振,突然爆发出一种无名的力量,一口气做了50个。我做完后,一看武文斌已经看傻了。过了好长时间,他才缓过劲来,傻呆呆地问我:“你怎么这么棒?”我笑了笑,回答到:“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心,我怎么会这么刻苦训练呢,怎么能超过你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑着说。这就是我要告诉你的一件事。其实,我在其他方面也很好强,正因如此,所以我总能取得胜利。这就是我,一个好强的人。

要一篇写人的作文 要抓住人物的性格特点 550字 急! 好的话加35分

爱说假话的胖哥哥
我有一个哥哥,他说出的话让人很难分辨出真假,这个人就是我的翟小刚哥哥。
他全身上下有一个最突出的特点,那就是——胖。不过比起我们班的重量级人物李瑀旸来说,那那李瑀旸还是略胜一筹的。他呢?脸和肚子都圆圆的,个子比我大半个头,他正在读高二。他说起话来总是让人怀疑话的真假。为什么我会这样认为呢?是因为他经常用开玩笑的话来骗我,逗他开心。
有一次,我和哥哥在老家的床上躺着。因为我们都睡不着,他便和我聊天。说到最后,他说:“要不你后天去我家玩吧。”我一听要去哥哥家,别提有多开心了,就爽快地答应了,随后,我就很快的进入了梦乡。第二天,哥哥和我写作业,我和他面对面,有一米的距离。他突然传给我一张纸条,我看后十分生气,而哥哥却在那边偷偷的坏笑。纸条上写的是:昨晚我是骗你的,我怎么会带你去我家呢?那我不是自寻死路吗?哈哈哈。看完后的十秒钟,我站起来,走到哥哥面前,使用了我的绝招——“降龙十八掌”,其实只不过是乱打。哥哥最终还是被我的就绝招制服了,发誓说:“我再也不骗你了。”可是他的话已经没人在信了。过了几天,他还是照样骗我,我真是服了他了。
尽管哥哥爱说假话,但他有时候也会说真话,但我一直是以假当真,以真当假。
在我11岁那年的一天,哥哥叫我早上8点去公园玩,我以为这又是哥哥骗人的把戏,但往往是事与愿违。原来这次是真的。我早上睡到9点才起床。9点半时,哥哥打来电话问:“你为什么没有来?”我反问了一句:“你去了吗?”哥哥又说:“我什么时候说过假话?我在那地方等了一个半小时。”我想:谁叫你常常爱说假话骗我,这次又是真的。“活该”两字不由脱口而出。被我这么一说后,哥哥也只能说算了。就这样,我也没去。
这就是我的一位爱说谎话的胖哥哥。

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第1个回答  2023-06-08
抓住人物外貌、语言和动作描写是展现人物性格特点的重要手段。下面是一些方法和技巧,可以帮助你通过具体表现人物的外貌、语言和动作来描写他们的性格特点。

1. 外貌描写:
- 描述人物的相貌特征,如面容、眼睛、鼻子、嘴唇等。例如,一个笑眯眯的人可能给人温暖和友好的印象,而一个皱眉头的人可能显得有些严肃和担忧。
- 描绘人物的服装和打扮,通过衣着风格和细节来展现其个性。例如,一个穿着花哨、时髦的人可能具有活泼开朗的性格,而一个穿着朴素、保守的人可能显得低调和内敛。

2. 语言描写:
- 注意人物的口吻和用词,反映其性格特点。例如,一个直率而坦诚的人可能说话直截了当,用词简洁明了,而一个谨慎而小心的人可能会说话含蓄委婉,用词周密。
- 观察人物的语速、音调和语气,从中抓住他们的性格特点。例如,一个活泼开朗的人可能说话快速、充满活力,而一个冷静稳重的人可能说话缓慢、沉稳。

3. 动作描写:
- 观察人物的姿态和动作习惯,描写他们的动作特点。例如,一个坐姿端正、举止优雅的人可能给人一种自信和优雅的感觉,而一个手舞足蹈、活动频繁的人可能显得活泼好动。
- 注意人物的表情和微表情,从中揭示他们的情感和性格。例如,一个经常皱眉的人可能是一个思考问题很深入的人,而一个常常笑眯眯的人可能是一个乐观开朗的人。

通过准确地描述人物的外貌、语言和动作,你可以帮助读者更好地了解和体会人物的性格特点。记住,要注意细节和具体性,通过观察和描写来塑造生动的人物形象,使读者能够产生共鸣和情感连接。本回答被网友采纳