从语法方面分析“教室，我不去了”这句话

Question

如题所述

Answer 1

从语法方面分析“教室，我不去了”这句话，首先确定这是一个主谓谓语句，是主谓短语充当谓语的句子。其中主语是“教室”（名词），谓语是“我不去了”（主谓短语）。全句的语义关系是：受事‖施事——动作。与以下三个主谓谓语句结构大致相同：

1、那本书‖我给了小李了。

2、一点饭‖他也没吃。

3、谁‖他都敢骂。

这类句子都是谓语中某个成分移位到句首做主语的，带有明显的话题性质。这类句子大多可以把主语回移到谓语中，使句子转换成“主——动——宾”的格式。但在分析句子成分时，却要按主谓谓语句来处理，不能像用现代汉语翻译文言特殊句式那样让其回归到本来的位置后再作分析。

Answer 2

从语法方面分析“教室，我不去了”这句话是口语。
倒置，但是，按照约定俗成，联系上下文，并不影
响理解。正规书面语应该是：我不去教室了。

Answer 3

宾语前置的倒装句。正常顺序表述是：我不去教室了。
这样倒装意在突出宾语，此句里是强调目的地，我不去的是教室，如果食堂的话我可能就去了。

Answer 4

从语法方面来讲，这是一个倒装句，把教室提前，起到强调作用。而正常的语序可以这样理解:我不去教室了。符合主谓宾的结构。所以这种句子用在口语中，一般不用在书面语中。

Answer 5

作为一个中国人，对这句话的理解肯定是“不去教室了”从语法的角度来看：教室在这里已经不是地理名词，而是他人的称呼，所以这句话是在告诉他人“教室”我不去了！本回答被网友采纳