我们学到了理解句子含义的方法如抓住关键词你还知道哪些。

Question

如题所述

Answer 1

语文课程标准总目标中提到，要培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”可见阅读教学的重要性。而阅读能力较差一直是语文教学中的难题之一，提高学生阅读能力也是我们从事小学语文教学实施中重点提高内容。对于这个问题，我结合自己多年的学习经验，深刻的感受到实施教学需要重点提高的是“抓住重点文章中的关键词句理解课文的主要内容，体会作者的情感。在阅读教学中，如果能抓住关键词句，引导学生理解透彻，往往对理解整篇课文内容，体会作者的情感有很大的帮助，是一种耗时少、收效大的做法。那么在语文阅读教学中如何通过抓关键词句，引导学生理解课文内容，从而领悟文章思想感情呢？我自认为应该从以下几方面加以提高：  一、是抓住中心句理解课文内容  阅读教学中抓住中心句的教学，能有效地帮助学生把握课文的脉络，准确地理解整篇课文的内容。比如：我在三年级教学《小虾》一课时，我设计了以下环节：“那么小虾还有哪些特点？我们就带着这个问题来继续学习课文。请大家翻开书，快速读第3自然段，想想：这个自然段主要是围绕哪一句话写的？这句话也叫作这个自然段的什么句子？（生：中心句）那哪些句子是在具体写小虾有趣的？请你们默读第三自然段，用横线画出来读读，并在旁边批注你的体会。老师有个温馨提示：你可以抓住关键词句展开合理的想象，你的感受才会更深刻。” 在这堂课中，我觉得整节课是不但抓住了词语，而是在句子当中提炼词语去进一步感悟小虾的吃食的小心和脾气不好的特点，并结合整个句子整段话进一步让孩子品读，达到感悟的效果。所以说这节课是以读为本，抓住重点词句理解课文。学生学校兴趣浓厚，也进一步进行了文本细读。 二、是抓住含义深刻的词句来理解课文内容     “读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其义自见”这些古人教育名言，广为人们所引用，都告诉我们“多读书”的重要性，试想，学生刚刚拿到一篇文章，在朗读正确都很困难的情况下，这个阶段，不管你老师怎样精心设计导语，学生也不可能理解课文，感悟情感。你必须要给学生提供充裕的通读课文的时间，让学生借助各种阅读工具自由地、充分地朗读课文，感知课文中的语言信息，把课文读通并初步读懂，这是引导学生悟情的基础。但课堂上教学时间短，如何让学生快速达

Answer 2

联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。

Answer 3

白羊座 综合指数三颗星 今天的白羊座 利于一对一合作关系，但是牵扯到团队合作，人际相互或者客户时，容易因为财务利益方面有分歧，有比较强势的团队成员，这是需要耐心沟通，往往需要提供备选方案，提前准备一下。金牛座 综合指数三颗星 今天的金牛座，财务问题多，不要涉及网络投资，不要暗中操作，否则容易血本无归。另外，容易在网上购买大件商品，破财严重。出行问题比较多，容易有意外，血光等。双子座 综合指数四颗星 今天的双子座，事业方面为了维护客户关系，需要跟同事、下属、上司做好配合，容易被别人扯后腿，导致合作无法按照预期进行，工作进度被拖慢。巨蟹座 综合指数两颗星 今天的巨蟹座 投资运不佳，建议不要参与团队，或是集体性质的合作，尤其是投资群里的推荐，不要上当。人际关系比较好，异性缘提升，容易得到异性的帮助。

Answer 4

联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。的含义。联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。，理解联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。子的含义。联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。，理解句子的联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。义。联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。，理解句子的联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。。联系上下文理解句子的含义。了解作者的写作背景，理解句子的含义。