本县经济最发达的一镇——中枢镇有这样一所学校。教师们无精打采地工作着。
几年以来，这所学校一直没有制定过一个来年继续照用的制度，比如：岗位聘用制度，绩效工资分配制度，评优、评先进等制度，所有一切都是屎急现挖茅坑，现定制度，所定制度其实都有针对性假装公平，或者直接任命。就这样，让这么美丽的一所学校失去了教师努力的动力。能够屎急现挖茅坑，立即定个制度，评到谁就算是谁，都能让老师们省心。而有好几次却让老师们受不了，吃尽了苦头。我亲身经历过好几次，饱尝了其中苦涩与无奈。
一次，有职称名额了，领导说，该评的几个老师你们，自己去定方案自己评吧。当时我从学校发展的几个方面提了几点，当然也是我平时做得好的几个方面，别人说我自私，我含泪默不作声。好像与平日里友好的老师们突然进行了一场人格方面最为残酷的战斗。有的教师年纪大，说要与工龄为主要依据评选，其他几个又坚决反对，说这些人更是不要脸，一个个老师露出了怪异的面孔，让人不敢再看对方之间熟悉而又陌生的面庞。而后，沉默了半晌，有人吭气了：拿来教师投票，么还不如抽签呢，最后决定投票。然后，有人说：休息一会儿吧。开始有人四处找人，用平生最可怜的语调哀求别人：投我一票吧！又一次让毫无尊严的面孔毫不遮拦地展现在这样一座美丽的校园里。才让这次评选有结果了。
又一次，突然召集所有教师开会，会上领导说，这次我们学校有4个岗位名额，我简单地用几分钟说说吧：这次的4个名额是我们学校的某某老师出钱出力，找各方面的关系，要到了这几个名额，他们家两个一人一个名额。希望各位老师们下去和他交流交流，像他们学习，找找关系，给自己要个名额。另外还剩下两个名额，由该聘任的几位教师自己定方案自己评吧。但是，一定要感谢给他们为大家创造了这样的条件。开完会后，有人直接拨通了各级主管部门，问问有这样的事情吗，回答是：不可能的，并表示对对此说法的愤怒。此时，领导丑恶的脸嘴露了出来。
后来，其中的一个名额四个女教师和一个男教师这样争论：一个女教师说：“我岁数大，给我了，某某已经同意给我了。”另一个男教师用乞求的口吻说：“在场的只有我一个男教师，你们应该尊重我，把名额 让给我吧。”另一个女教师气愤地说：“ 要不得，抽签吧。”那个女教师坚决不同意。通过一场放下面子，丢掉尊严，撕破脸皮的争论后，仍然没有结果。而后，领导出面给一些教师做工作，要大家把这个名额让给了那个女教师。事后，没有得到的几个互相责怪，甚至指责。让人心情久久难以平静。
另一个名额也 通过了一场放下面子，丢掉尊严，撕破脸皮的争论后 ，采用抽签的方法决定出了名额。这多像主人扔出一块肉在地上，让一群饥饿无比的狗拼抢，撕咬，直至流血呀！第二天早晨，太阳依旧灿烂地照耀着这座美丽的校园。可是，又一场残酷的“战争"的"硝烟”又一次然弥漫在校园的上空，久久难以散去。
就这样，教师们在“战争”中撕破了脸皮，丢掉了尊严，看破了红尘，丧失了信心，失去了活了。领导却把这种现象看成是一场场精彩绝伦的好戏，让它一场场轮番重演。事后学校教师的总结：领导良心实在坏，教好教坏不奇怪，职称岗位很可贵，听听声音脆不脆，看看手气秽不秽，努力工作是傻子，视投机取巧是智者，懒懒散散为时尚的学校特色舆论。
在这样的学校里，谈何团队精神？谈何师德修养？谈何人格魅力？谈何拼搏进取？所有一切都被这滑稽的做法给吞并了。再这样下去，这样的学校能培养出怎样的学生呢？对得起家长们吗？对得起社会吗？一群干良心活的教师们无暇问及自己干的活对得起自己的良心吗？一个个成了历史的罪人！然而，谁是罪魁祸首呢？