刚看到我这篇作文的题目时，你可能会觉得奇怪。的确，有个词语明明叫“现实”，可哪儿有“现时”这个词呀。呵呵，让我给你说个明白吧：“现时”所指的就是现在这个时代，听明白了吧？
现实指的是我们班的班主任——黄老师，为什么叫她“现实”呢，因为她长着大大亮亮的眼睛，直直的头发，还有樱桃小嘴……唉，要说的就是如同那滔滔江水，她的相貌，长得就是四个字——美丽动人。古板指的则是44班的谢老师，此话怎讲？曰：此人相貌平平，戴着老花镜，上课很石板，一看就是文学家的样子，此乃“古板”也。
罗罗嗦嗦地说了那么多，现在开始说正事了，如果你想知道现时+古板=？的话，请细看下文。
“现时”和“古板”合体。也就是黄老师和谢老师连合起来时，那真是能说会道，说得人心口服，说得让人上气不接下气，说得人都快要气死。怎么？不信？好，我就把我、周庆桦和谭恒超仨人的“悲惨遭遇”告诉你吧。
那一次学校要求我们3——6年级写一篇赞扬长征精神的作文，我们打了稿，谢老师负责帮我们修改。我们写好后一起拿去交，交到谢老师手上时，我们刚想走，谢老师马上叫住了我们，说：“你们三个不要走，等会儿。”说罢，便初步浏览了一遍，又对我们说：“你们这三篇都类似读后感，我这里有一些长征精神和一个写法，你们记住回去写。”说罢把一张纸递到我们面前，后来我们出去之后，讨论了一下，便对谢老师说：“谢老师，我们不想写了。”
“为什么？”
“因为我们觉得写根本没有任何意义。”
“嗯？”
“写这篇作文都是按您的意思来写，没有加入自己的思维，写出来的文章不是自己的，而根本就是您写的，这就失去了写作文 的真正意义，所以我们不想写。”
黄老师看见我们班的写作蛮好的三个都想放弃了，一下子变得很急，又看着谢老师此时很尴尬，便出来说：“哎……其实也不一定要按照谢老师说的去写，也可以自己想呀。”
谢老师见他被“解救”了便又站出来说：“对呀，你们能想出更好的那就当然更好，我只是说我的建议。”
“对呀，对呀。”黄老师前来助威。
唉，我真服了，我们又说：“还是不想写。”
“不管怎么样，反正你们要写，你们三人都是我们班顶尖级的写作高手呀。”黄老师说。
谢老师来了个激将法：“你们不怕输给我们班吗？”
此时我们也不想多说，只好答应了。
黄老师和谢老师连合起来还真厉害呀，听完了我们的“悲惨遭遇”后，你知道结果了吧，不知道的话我来告诉你吧，现实+古板=天下无敌的说话大王。
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