我是一名高中英语教师，平时课堂上几乎把所有的时间都花费在了知识点和语法知识的灌输上，这样行吗？

Question

我也知道阅读在现在高考中的重要性，但课堂上总觉得没有更好的办法去处理阅读方面的问题，所以讲的更多就是知识点和语法，尤其是高三总复习课，谁能解惑？谢谢！

Answer 1

平时课堂上几乎把所有的时间都花费在了知识点和语法知识的灌输上，这是大纲式的通俗教法，肯定还不够。从备战高考的角度出发，高中英语课堂上必须穿插播放听力磁带，讲解做阅读和完形填空的方法。题目可布置学生回家做，答案在课堂上详细讲解和分析。毕竟高考的语法题一般只有十五分。要想高考出成绩，单词、短语需过关。老师必须课堂上亲自抽背，不可由学生替代。不过关的，留校过关。有难处，班主任和家长一同解决。

Answer 2

我觉得应该大量的输入。听听力，读文章用英语写读后感并在班上传阅互相修改，再把好的选出来做示范，做阅读理解题，抓背诵默写，喊同学起来复述课文，尽量让英语课堂充斥着英语。知识点和语法知识点到为止，我觉得对知识点和语法知识的理解是建立在对英语整体的感性认识或者语感的基础上的，否则，就算知道了某个语法知识，收效是一个点，而从多角度抓，可能就是面，有了一个面，再去填补某些遗漏的点可能好点。

Answer 3

话说楼上的不适合高三学生吧。高考前还是以一些高考阅读或4、6级阅读为主，知识点、语法点都是要靠课堂后去记，然后靠作业来巩固。阅读的话，高考阅读有很多不确定性，歧义点很多，建议课堂练习阅读2篇，然后叫答对的学生讲讲思路。

Answer 4

为了应试没有办法。但在枯燥的语法课中可以加入一些调动学生兴趣的东西，可以不要以前的授课方式。我也是老师，也带高考的学生，是校外的培训学校。但课堂相对学校里的要有趣的多。传统教学已经没有什么“市场”了！

Answer 5

语法是最无聊的课了。可以找一些美文让学生去读。让他们自己找出其中的语法点，这样既让他们主动学习，又可以培养他们对英语的兴趣。课前可以稍微放点英文歌缓一缓紧张的学习气氛。