第1个回答 2017-07-15
我是教地理的,历史我不好发表观点,只能就地理学科而言,说一下自己的看法:
初中地理学习主要有两个目的:1、建立高中地理学习的地理背景知识:我国及世界主要地区(国家)的自然地理特点和社会经济特征,如地形、气候、水文、土壤、植被、农业、工业、交通、商贸、旅游、人口及民族、城市、科技、市场、国家政策等。2、培养高中地理学习所需要的基本技能:读图提取信息、地理特征描述的基本术语、地理研究的基本思路等。 学习过程中需要注意的问题:(1)初中地理重点在于理解我国和世界的基本地理特征,在于地理现象的时空分布。如果平时能够!
第2个回答 2017-07-15
杭州,简称“杭”,浙江省省会、副省级市,位于中国东南沿海、浙江省北部、钱塘江下游、京杭大运河南端,是浙江省的政治、经济、文化、教育、交通和金融中心,长江三角洲城市群中心城市之一、长三角宁杭生态经济带节点城市、[1]中国重要的电子商务中心之一,新一线城市。截至2016年,杭州下辖9个区、2个县,代管2个县级市,总面积16596平方公里,常住人口为918.8万人[2],城镇化率76.2%[3]。2016年,杭州居民人均可支配收入46116元,社会消费品零售总额5176.20亿元
第3个回答 2017-07-15
地理学科教育中渗透环境教育方法:
一、地理学科教学是实现环境科学教育的主渠道
在中学各科中,涉及环境教育的主要有地理、物理、化学、生物。其中地理学科与环境科学有较多的相似性和交叉性。首先,两大学科都是社会科学、自然科学和技术科学三大科学领域交接带上的边缘学科;其次,两大学科的研究对象都是以人类为中心的地理环境;第三,两大学科以人地关系为主线,以协调人地关系,寻求人类可持续发展为主旨;第四,两大学科都涉及全球环境问题及其防治。
诸多的相似性和交叉性使地理课程中有着丰富的环境教育素材,是中学中渗!本回答被提问者采纳