一、用教师人格魅力感染学生.
在音乐教育中发挥教师的引导作用,德育教育就是陶冶学生的情感,对学生进行潜移默化的教育。音乐教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的,也是深远的,其中教师的示范作用以及老师对学生的态度,是培养学生良好习惯的主要方法。教师的一言一行、一举一动都能感染学生,我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。上课时,着装要朴素大方,讲普通话,语言要清楚、明白、有逻辑性.板书要整齐,书写要规范.板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操,使学生感受了美的教育。辅导“问题生”要耐心、细致,使学生在教师的感染下,潜移默化地受到了熏陶和教育。在课堂教学中,教师要通过创设情境,将师生的感情、融于认知活动中,使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习,这样有助于培养学生良好的人格。
二、利用教材内容,渗透品德教育。
音乐教育内容、教学资源十分丰富,只要教师认真钻研教材,充分利用教材中的德育素材,不失时机地进行思想教育,把德育教育贯穿于音乐教学中。传唱具有正能量的歌曲,对学生进行爱家乡、爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,结合教学过程,渗透德育教育。拿教学方法来说,教师可以采取小组合作、探究的学习方法。通过小组合作、探究学习,使学生明白这样一个道理:我们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,要意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。
三、在教育工作中,注意培养健全人格。
德育工作离不开培养学生学会做人,在音乐教学中要尊重学生人格,不挖苦、讽刺学生,培养学生良好的行为规范,养成尊重老师,团结同学,认真学习的好习惯,同时要求学生端学习态度,培养学生独立思考问题的能力和勇于克服困难的精神,联系生活实际,在教学中,教师要善于联系学生的生活实际,选取有关德育信息,及时渗透思想品德教育,对学生进行德育教育,召开歌唱祖国、歌唱人民主题活动,不仅能让学生感受到改革开放的成果,听到经济飞速发展的声音,也激发了学生的爱国热情.对学生进行思想品德教育时,不但要靠教材的示范作用,还要发挥教师的主导作用,有意识地向学生渗透思想教育。