第1个回答 2007-07-08
英语学习的六大原则
我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我
从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰
难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有
英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学
习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，
并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一
步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能
学好英语。
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正
如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的
常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程
中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可
能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
（一）简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借
来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个…
…到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九
页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收
获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个
苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做
了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循
序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要
遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在
，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用
500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的
读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去
，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时
自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国
的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的
文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样
的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往
，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易
把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都
应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不
去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追
求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事
实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比
如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键
在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感
、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词
和简单的句型来完成的。
Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说
或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂
的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用
了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你
透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用
简单英语交际。
当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或
者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英
语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面
对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，
你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英
语学习的关键所在。
（二）量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远
不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的
飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注
重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无
法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，
听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，
那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了
"量"，才能有"质"的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认
为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，
就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便
狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就
认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高
级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一
本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面
。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初
级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时
已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时
，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的
读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必
然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于
何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力
、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。
俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产
生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维
中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要
。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础
，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须
打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，
一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右
，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中
，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主
要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获
取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能
读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地
读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提
高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因
为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异
。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法
。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门
。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一
直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
（三）重复原则
英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复
是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程
。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任
何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一
种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展
英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读
过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的
来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读
物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚
至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了
20盘初级英语听力磁带后，就要在这 20盘已听过的磁带中选
出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，
重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语
后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的
原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任
一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基
础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经
掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请
注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，
这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运
用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻
理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多
写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍
，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾
是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只
有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学
习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，
又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻
。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。
（四）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"
可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围
的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突
然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征
的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的
"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，
模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵
魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要
大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习
过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音
调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语
�模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西
和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所
读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，
模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名
家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟
地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总
是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么
写。"真可谓一语道破天机！
（五）突击原则
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速
进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学
习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的
吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的
呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。
当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭
和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，
突击原则是最重要的。
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学
习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天
最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉
了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧
接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头
强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，
再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写
作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语
学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的
意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想
的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如
15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"
死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不
多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己
的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正
。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复
突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法
、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得
单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应
该是由一个个强化突击阶段所组成的。
（六）兴趣原则
"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一
兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力
，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并
努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强
烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地
找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语
水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语
学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，
尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养
和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起
来，是英语学习成功的关键条件。
我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说
Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪
英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的
展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉
中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的
词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习
俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些
小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。
但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进
去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电
影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的
驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，
无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自
己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提
是你正从中得到最大乐趣。
我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票
电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是
跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语
了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法
。我说："你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读
所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你
有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来
，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看
懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他
对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂
了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，
他看别的英语节目时，能听懂的也多了。
一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别
是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标
就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热
衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事
，他就走向了英语学习的成功之路。
兴趣在"实践"中产生和发展
两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果
他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们
就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做
，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚
至都逃学。
兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的
热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过
程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习
英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要
找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊
天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜
欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把
听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的
。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英
语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的
特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也
深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样
，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几
个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习
阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨
论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平
显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也
可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。
树立目标
做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足
够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族
的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交
流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目
标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期
目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之
前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地
方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英
语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现
在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通
过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即
使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止
。
投资增加兴趣
我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就
越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："
陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁
带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢
英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，
各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投
资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙
世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来
的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。
综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不
妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你
喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记
住，做任何事情兴趣是最重要的！
第2个回答 2007-07-18
“自学”，顾名思义，就是不在学校学，也没有老师经常指点，全靠自己学习。古今中外，在困难条件下，靠自己勤奋攻读、深入钻研而做出学问，甚至大有贡献者，在文学艺术界、科学技术界均不乏其人。在外语学习方面，革命导师已为后辈留下了榜样。马克思曾自学几种外语，其中包括英语及俄语。列宁同他的革命伴侣克鲁普斯卡娅在共度流放生涯时也曾自学英语。在我国向“四化”建设和改革开放进军的新长征途中，在落实“三个代表”重要思想的宏伟事业中，也已出现不少刻苦自学外语而有所成就的青年。事实证明，自学外语是可以做到的。
一、 创造英语环境
我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是
一书（教科书）在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师（或比
自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音
机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己
用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列宁和克鲁普斯卡娅虽经过
一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢？没有听到英语的机会，如何学会听懂英语？至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。
二、 创造英语听说机会
对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：
(一) 尽量将听和说的练习结合起来。
在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调
的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说
一句；然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一
句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。
(二) 利用背诵提高口语
实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。
(三) 选择适用的口语教材
自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样，题材内容比较熟悉，学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果。当然，我们决不排斥使用国外教材。相反，在我们学习外语的过程中，还应该尽可能早地接触国外编写的教材，由浅入深，逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言，更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。
三、 系统了解英语语法
自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。
只靠教科书中的语法注释和练习是不够的。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法”。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。
英语语法，一般分为词法和句法两部分；先叙述词法，后叙述句法。在语言实践中，这
二者是不可分割的。学习语法时，固然有必要将词和句分章分节地学习，但必须注意词和句
的关系。例如，在学习词类时，就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分，又如何因在句中所处的地位而引起什么词形的变化；而在学习句法时，也必须从句法的角度，来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担当，以及所要求的词形变化等。尤其重要的是，学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verb pattern）。举个简单的例子：
I asked him to do that.
我要（请求）他那样做的。
动词ask在这里所要求的句型是：
“及物动词+宾语+动词不定式（作宾语的补语）”。
同样，tell（告诉），order（命令），beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是，换一个在汉语中和“请求”、“告诉”、“命令”、“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时，说I stopped him to do that 就大错特错了。在英语中，这句话的正确表达是：
I stopped him (from) doing that.
动词stop在这里所要求的句型是：
“及物动词+宾语（+介词from）+动名词”
同样，和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型，而不能用和ask，tell，beg或want同样的句型。然而，另一个和stop，prevent，prohibit意思也差不多的词forbid（禁止、不准）却又要求与ask，tell，beg和want等词同样的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同样的句型，即要说：
I forbid you to do that.
我不准你那样做。
I forbade him to do that.
我当时禁止他那样做的。
这些错综复杂的情况，的确有些使人不易理解。但任何英语动词都有其习惯用法，都要求某些特定的句型，我们不能任意变动。举这些例子，主要是说明词法和句法实际上是不能
分开的。这在自学英语时要特别注意。
总之，自学英语者需要认真学习一两本语法书。此外，在我们对英语掌握到一定程度之后，应该学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中，C. E. Eckersley和J. M. Eckersley合编的 �A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students，译为《综合英语语法》)，虽似老一些，但却是比较实用的一本。
四、 逐渐提高阅读能力
(一) 阅读要精泛并举
精，就是精读，要少而精；文章要短，要读得细致。要利用辞典等工具书，把篇中主要词语尤其是动词以及动词短语的含义、用法搞清楚，能够复用，并学习篇中有用的句型和新的语法现象。更进一步，还可以写写段落大意、摘要(precis)等。所谓泛，就是大面积地阅读。这时，不一定个个生词都查字典，可以通过词语在大量篇幅中、在不同的上下文中的重复出现来逐渐掌握其含义及用法。精读材料可选用较难的；泛读材料应较易，以利于快速大量阅读。这样，精泛并举，双管齐下，就可较迅速而扎实地提高阅读能力。
(二) 要逐渐过渡到阅读原文
要提高阅读理解力，就必须阅读原文，或从原文的简写本逐渐过渡到原文，而不是阅读汉译英的文字。翻译文字，一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响，不能真正提高阅读理解力。有时甚至会造成一定的假象，以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文，就会感到困难，生词全部查过，仍旧不知所云。初学英语者，宜大量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名著等。这些简易读物，虽经改写，仍保持原作的风格，文字也力求多用原文。同时，它们改写的程度不同，我们可以按其难易程度，由浅入深，按顺序读下去，逐渐过渡到读原著。
(三) 关于精读
要精读一篇文章，首先要通读一遍弄懂大意，然后就可以弄清词语的含义。倘对某些句子理解有困难，就需要分析语法结构。而这两者，如前所述，又是互相联系的。在分析一个简单句时，要根据词类和词形以及句子结构，找出主谓关系，再分析其他词在句中的作用（
定语、状语等）。倘是较长的复合句或主从句等，则应先把各个分句（clause）找出来，再按连接词的情况以及各个分句的意思，来确定各分句之间的关系，弄清确切的含义。
有心人会注意到，在当代英语中，Mr.和Mrs.等头衔后面的句号常常省去了。大写的词一般不是人名，就是地名。显然Privet Drive是个街名。用植物的名称来作地名、街道名的古今中外皆然。但作街道解的词很多，有street，boulevard，avenue，path等。Drive作街道解，来自drive这个词的动词词意。过去，赶着牲口去赶集，动词是drive，慢慢地，这条专门赶牲口的道儿，就称为drive（路、道）了。以后，两边盖了房子，通了马车，进而是汽车，就成了一个小城市的一条街了。这就是drive作街道解的来由。像北京的珠市口，是原来的猪市口的美称（不过羊市大街没改）。
下面文中，thank you very much是现代英语结构中的一种惯用法，即不带引号的引语。Dursley夫妇俩既然常常骄傲地宣称他们一家都是很正常的人，总是因为常常会有好心的邻居们关心他们，因此“多谢各位（关心）”。
这里to be the last (people) to be (involved in...)是一个很有用的句型，意思是“最不会卷入到任何古怪神秘的事情当中去的人”。按此句型，我们可以说：
Wang Ping is the last student to be late for school.
王平是最不可能上学迟到的人。
She is the last person to become a surgeon, for she's afraid of seeing bleeding.
她看见流血就害怕，因此是最不可能成为一名外科医生的。
查一查字典，可以知道to hold with意思是“赞同（某种说法）”，而用于像本句这样的否定句中，意为“不能容忍”。hardly是一个很有用的词，学会用这样的词，英文会长进一小步。当然，首先要弄清，它不是形容词hard的副词形式；hard本身也是副词（He works very hard）。hardly是“简直不、完全不”的意思，是一种语气比较婉转的否定说法。
例如：
I can hardly believe it!
真不敢相信！
在试读了一下这篇当代作品的首段后，我们再选一段虽然写在19世纪但属古典派五、 自学英语的写与译
学习写和译，最好能有老师批改，但这在农村及边远地区是不易做到的。怎样才能“无师自通”呢？这里推荐几种方法。
(一) 模仿
模仿，也可以称为“描红”——像小学生初学写字时用毛笔涂描红字一样。找一篇文字比较精练而自己也比较喜爱的短文（或长篇中的一段），在仔细学习了它的结构、笔法、修辞等之后，就类似的题材自己写一个短文。例如，倘原作是对一个儿童的描述，则我们可取生活中熟悉的一个孩子为典型，模仿原作的文章结构、用词组句，自己来写一篇。在古今中外文坛上，曾有不少大师在少年习作时采用过这个方法。英国19世纪文豪、脍炙人口的《金银岛》的作者史蒂文森（R. L. Stevenson，1850—1894）就曾说过他从这种习作方式中受益很多。
(二) 复述
在熟读一篇或一段文章之后，丢开原文，凭自己对文章内容的记忆，用自己的语言将它复述下来。开始时可以是由单句列成的提纲，进而发展为内容摘要、故事梗概、较详细的复述，甚至进而加上自己的评论。不要逐句照抄，那就成了“默书”。但开始练习复述时，可以较多地利用原文中的词、句，逐步转为更多地用自己的语言。例如，原文倘是用第一人称（I，we）写的，我们可以改用第三人称（he，she，they）来转达；直接引语可转为间接引语；长句可拆为短句；倒叙处可以顺过来；原作中省略的描述可以补充进来；次要的情节又可以省去。这种习作方法的好处，就是在内容和语言上均有所依据，不致凭空写来，错误连篇，而又无人批改。这种将写和读联系起来，在读的基础上练习写作的方法，可使我们随着读物水平的提高，逐渐提高写作的能力。至于将剧本内容用叙事体写成故事，那就是很高深的写作了。英国18世纪作家兰姆姐弟（Charles Lamb和Mary Lamb）写了不少小说和书信，今天却主要是以他们的《莎氏乐府本事》（�The Tales from Shakespeare�）而为后人所知。
(三) 自我修订
既乏老师批改，就要充分发挥自己的力量。写好一篇习作后，应自己从语法、用词、结构、内容等方面反复加以审析、推敲，改正错误，提高质量。不只订正一遍，而是多遍。还可以把写好的东西保存起来，在经过又一段学习之后，例如三两个月，再拿出来，以自己有所提高的外语来修改自己过去写的东西。
(四) 比较译文
现在已经陆续出版了一些我国古典和近代小说的英译本，还有不少英语杂志译载政府文件、报刊文章和短篇小说等。我们在具备了一定的语法和词汇基础、并且进行了一段前面所建议的写作练习之后，可以选一本内容比较浅近的小说（或其他文字），先不要读它的英译，而是选一段落自己学译。在经过自己多次修改后，再和英译本进行比较。不要仅只草草对比一下，而是要仔细研究别人的译法比自己的译法好在何处，或自己有何错译。然后，再把这段译文当成读物来学习，学习其中自己觉得新鲜的东西。在选材时要注意，即使今后自己准备从事政论或新闻文章的英译工作，也不要急于选用报纸社论等体裁的东西来试译。我个人意见，还是以选用文学体裁的东西为好。政论或新闻文章，要比文学作品容易翻译得多；但文学作品的语言最为丰富，最接近生活，最能体现一个民族语言的特色与精华。学着翻译文学作品，对提高英语水平是最扎实的训练。当然，文学作品的文章也有浅近与高深之别。我们尝试翻译时，选材可由浅入深。例如，初学翻译者不妨从儿童故事等文字浅显的东西入手；贸然翻译鲁迅先生的作品，十之八九是要碰壁的。
以上建议的从“描红”到比较译文等学习写、译的方法，都是提供给实在找不到老师请教的自学者参考试行的。此外，现在出版了不少指导青年人如何学习写作（汉语习作）的书，其中的道理对我们学习英语写作也是有帮助的。
六、 善于利用工具书
在没有老师的情况下，一本好词典就是我们最好的、最起码不可少的“良师”了。
使用词典，要注意下述几件事：
(一) 至少有一本“可用的词典”
即使对初学英语者，一本所谓袖珍小字典，也是绝对不够用的，有时甚至还会害人。同样，我们也决不能单纯依靠教科书里的“生词表”。一般小字典或“生词表”，只简单地给一两个汉语解释，并不告诉我们怎样使用一个词，而后者却是最重要的。一本可用的词典，必须提供一个词的读音、词形变化、词类、基本词义和各种转义、与其他词的搭配、与其他词组成的短语和习语以及例句等；倘是动词，还必须指出它在句子中所要求的各种句型。（至于词源，则不是每本词典都必须注明的，初学者也不必深究。）有志学好英语者至少应当有一本这样的词典。
(二) 尽早使用“英英词典”
必须尽早学习使用用英语解释词义的“英英词典”。只用汉语释义，有时不能说明一个词的确切意义。举一个词smog为例。有的词典只写：smog 〔smog〕 n. 烟雾。根据这个释义，我们倘在“会议中许多人吸烟，搞得屋子里烟雾弥漫”或“厨师正在蒸馒头，伙房里烟雾腾腾”等句子中用smog这个词，就要闹笑话。因为，查一下英英词典，例如最新出版的� Macmillan English Dictionary for Advanced Learners�（《麦克米伦高阶英语词典》）在第1351页上就可看到：smog /smog/ noun 〔u〕 polluted air that is a mixture of smoke and fog（不可数名词，属于烟与雾的混合物的污浊气体）。这样，意思就清楚了，也不致错用。当然，倘能进一步说明，从构词法来说，smog就是smoke和fog两个老词的首与尾拼合成的新词，就会更有利于我们理解和记忆了。
(三) 了解词典特点以充分利用
要了解不同词典的特点，充分发挥其长处。初用一本词典，应当将其序言和编辑体例介绍等部分仔细阅读一下，以便了解如何使用它。例如上文提到的Macmillan词典，它的特点之一，就是在词条的释义中，所用的英语单词不超出2500个。非常方便学习英语者使用，避免了释义用语中又有生词而需反复查证之累。此外，这本词典中还特别附有“语言提示弊ㄒ常ü?2页），就英语的惯用法、修辞手段、构词法、口语话语、英美语差异，以及计算机用语等都作了简要介绍。
又如�Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English�（《牛津现代高级英语词典》），其最大的特点就是将英语动词在句子中所要求的句型分为25大类。在全书篇首的“动词句型”（Verb Patterns）部分中列表举例说明；又在词典正篇每个动词词条里，将该动词所要求的句型按25类中的号码列出，并给出例句。可以说，要学习英语动词的基本用法，这是最实用的一本词典。
(四) 记住词的多样性
我们使用词典，要时刻记住英语的词的多义性。有的英语常用词，包括有关的短语在内，词义可以多达一百余种。因此，查一个新词，切忌只看词条中最先给的一两个解释就以为掌握了词义，而要先了解它的基本词义，这样才能更确切地理解它的转义；要顺序把词条中所给的解释一行一行看下去，直至找到这个词在读物的上下文中所表示的含意为止；而要学习一个词尤其是动词的用法，还必须将整个词条从头学习到底，例句也不要略过。对初学者来说，特别要注意不要“想当然”，即使对一个比较熟悉的、很普通的词，也不能想当然。
例如，fast这个词，是初学英语不久就会接触到的。它可以是形容词（a fast train），也可以是副词（The train goes very fast）。有人在读物里见到a fast friend，不去请教词典，却想当然地把它理解成“很快就熟了的朋友”。实际上，fast在这里是“忠实的、可靠的”的意思，是从“牢固的、紧的”这个词义转化而来的。
总之，我们要勤查词典，也要会查词典。
七、 专业外语学习
学习所谓专业外语，是为了能阅读专业资料和书籍。有一个词叫ESP，即English for Special Purposes（特种用途英语），类似于我们通常说的“专业英语”。此外，也有所谓“科技英语”（Scientific English）的说法。但我们知道，就语言的三个组成部分——语音、语法、词汇——而言，无所谓一般英语语音和专业或科技英语语音；也不能分什么一般英语语法和科技英语语法。只不过科技专业使用的英语，在句子结构等方面有一些自己的特点而已。例如，被动语态、动词非人称形式（不定式、分词和动名词）、引导词it、定语从句（尤其是非限制性定语从句）等结构用得较多，句子比较长，而时态变化较少。但即使如此，也不能说存在着什么不同于一般英语语法的科技英语语法。在词汇方面，科技或专业英语的确有它大量非日常英语所需要的词汇，但它仍然不可能脱离基本词汇这个基础。对任何ESP来说，基本词汇都是共同的。更何况，许多所谓科技词汇，也都是从基本词汇转义、合成或派生而来的。例如光学词汇scatter（散射）其实就是常用词汇scatter（散布，分散）的转义；radioactivity（放射性）就是radio和activity二词的合成；semi-conductor（半导体）就是由conduct（引导）转义之后再加后缀-or和前缀semi-派生而来。因此，不论我们最终目的是学哪一种ESP，我们仍要从基本语音、语法和核心词汇学起。当然，倘仅以阅读和翻译科技文字为目的，则可不必在语音、语调以及听说上花许多时间。把基本语法搞通，掌握一定常用词语，就可以较快地进入ESP的学习。再经过一段专业词汇的突击，就可以阅读和翻译专业书籍和资料了。
小小忠告
最后，顺便提一个小小的忠告：我们自学英语，千万不要东敲一锤，西打一棒；今天搞这本书，明天见异思迁，又换一本，这样就把时间浪费掉了。现在国内出版了很多英语课本；还有五花八门的国外教材。这些课本各有其特点。我们选定其中一种，就要坚持学到底，不要半途而废。当然，这并不妨碍我们同时接触其他教材（包括磁带、光盘等）作为补充，但总要以一套书为主，不要头绪过多或挑来换去。至于有人问：学外语有没有什么万灵的药方，有没有捷径？回答是：方法是有的，而且要讲究方法。但是，万灵药是没有的，也不存在捷径，更不是什么“疯狂”一阵就可以把外语学好的。还是一句话：学习外语，只有“勤学苦练”！
还有,我相信你一定办得到的,加油哦!!!!!!!!!!!!!1
第3个回答 2007-07-08
新概念英语应该是您自学英文的不二只选
我在考六级之前什么也没做,只是把新概念英语第三册读透了,还背诵了十几篇新概念第三册中的课文,结果六级考试有70多分,顺利通过.
新概念英语是经典教材,切勿因为它经典就觉得它老套过时了! ---- 这永远是流行的\正确的教材.比那我的建议是把那些厚厚的书扔到一边，找一些简单易读的小册子，现在书店里有很多英文的儿童读物就很好，读起来生动有趣，不但练习了英语，还不至于看得昏昏欲睡！推荐几本吧：初级——上外出的牛津缩写读物、杜立特医生；中级：小王子、长腿叔叔、阿尔卑斯山上的少女、秘密花园；高级：电子图书+金山词霸。另外，看英美的动画片和影视剧也是提高的好办法！
些什么"疯狂英语"啊,李阳之流好多了.本回答被提问者采纳
第4个回答 2020-04-05
其实学英语，首先就是克服自身的懒！去除不掉懒，不论决心多大，下多少次决心都是没用的！
其次要有强大的动力，让你总是不松懈，继续努力，不管目标还多么的遥远，所以在工科英语的过程中需要经常参看一些励志的英语牛人的成功经历，然后会增添很多动力！下一个成功的就是自己！
学英语重点在模仿，听懂得不见得说的出，但说的出就一定能听懂！所以个人认为，学英语首先要从口语开始，纠正自己的发音，注意自己的语调，语速，说地道的英语。譬如一句一句地去模仿英语大片里面人的台词，既增加乐趣又贴近生活，不断巩固自己学英语的动力，时不时在秀秀自己新学的好句子好词汇来形容身边的事情！
如果是要在考试中有所进步，系统地重温一下语法，梳理一下头绪，给自己说出的英文进行纠错，是非常必要的！
还有就是时间问题，学英语是个需要长期坚持的事，不用每天花很多时间，在零碎的时间里坚持下来都会看见自己的进步的！不怕慢就怕站，英语一停下来再抓就会退步很多！若是人懒，不坚持，什么都别说！只怪自己决心不大，动力不足，懒死好了！
至于英音还是美音的问题，看个人喜好了！现在中国的英语教学里还是美音占主流地位的，在生活中听到的美音也多，但若是能说一口正宗的英音却一直是鄙人的愿望啊。
理想的状态是，功夫下到家，能熟练地再英音美音之间转换就好了！
自学英语=兴趣+勤快+强大动力+零碎时间里坚持+口语模仿