给学生减负,是教育部门的一项看起来很得意(至少他们得意)的举措,是给学生(主要是中小学生)减轻学习上负担,也就是少做（特别是家庭作业）作业,能有更多的时间去参加一些课外的活动。的确，现在的小学生做的家庭作业比以前少了很多，事实上学生做的作业仍然没有减少，因为回家做的少，但在课堂上却做的很多。造成这种现象不能把责任归罪于老师，最主要的原因是因为中国的教育还是一种应试教育，也就是说，在读高中时，学生要有好的前途，就得考上一个好的大学，你说教师要不要叫学生多做题来达到熟练？而教师的奖金经常和升学率挂钩，教师也没办法，学校也没办法，学校的升学率高了，生源也就好，学校的各项工作也就好开展。在读小学或初中，家长希望子女考一个好的中学，以便给子女酿造一个好的学习环境，你说成绩差了能够进好学校里的好班级吗（现在很多中学都开办了实验班、火箭班、重点班等等）？虽说小学升初中不进行毕业考试，但在6年级还是要举行考试，很多学校依此来进行招生，成绩好的可以不给任何选校费，还可以进重点班，而学生能进重点班对小学教师也是有好处的，因为学校要依此给予奖励。你说老师要不要学生多做作业？家长难，教师难。学校难，最终受罪的还是那些学生。由于教育部门的不当而造成这么多的难处啊！君不见，今年的高考期间，各种媒体对高考的关注超过了历年。学生求神拜佛，家长站在烈日下等候考试的子女，还有一个母亲竟然为此而送了命。哎哎，呜呼，中国之教育！小平同志曾在90年代说过：20年中国改革最大的失误就是教育的改革。10年过去了，中国的教育又有什么新的起色呢？？？哎哎哎。。。。。。。。。。。。。。。。。。
减去一个负的
等于
加上一个正的
很符合数学计算法则
减负
没有在实质上解决根本问题
计划生育——只生一个——望子成龙
要进大学——试卷一张——僧多粥少
无话可说。就是这样的社会啊！！！！！！！！！
没办法了，是不可能的事情了。就不要操心了。
我认为中小学减负问题的根源是如何评价成功的标准。许多年以来形成的“唯文凭论”和千军万马争过独木桥的现象使得社会上形成了对于更高文凭和高考的崇拜，很多孩子从小父母就教育他们好好学习，将来能够考上大学，以后可以找到更好的工作；而在中小学中教师的教育更加强了这种影响。这种教育方式的结果是使绝大多数的孩子想得更多的如何考上大学，而对于他们本身应对社会承担的责任以及人生意义等根本性的问题缺乏深入的思考。
减负的关键是教育制度改革，特别是考试制度改革。小学升初中、初中升高中都可以不考试，至少不是关键性的考试。然而众多高中学生最终都不得不面临高考还是就业的选择，这种选择决定他们以何种角色进入社会以至最终确定了他们人生的定位。所以考试的压力对于中小学生来是始终存在的，这也正说明了为什么中小学减负不能只靠减轻学生课业负担、降低授课难度从而使课本变薄这种简单的方法。好比一群重病的人在山脚下远远看到山顶上救命的稻草一样，于是大家拼命地爬山去抢夺，这种情况下如果有人规定大家放慢脚步，我想这种规定恐怕没有什么实际的意义。
教育改革的关键在于使全社会认识到中小学教育的目的不只是让学生掌握必要的知识，更应该提高学生整体素质，特别是他们对于人生意义和社会责任这些根本性的问题要有比较深入的思考；而学校更需要在这些方面深入研究，选择合适的内容和方式引导和帮助他们形成正确的观点。如果学校只强调知识教育而忽视了人生课程的引导，那么学校教育的结果将是培养出一批文字或者是数字机器而不是准备进入社会的预备人才。
其实减负与否是看自已的，你认为什么是减负呢？ 不用学习那么多的条条文本就是减负了吗？ 会学习的人是不怕课程多少的。你是不是呢？ 如果说光只是少上几节课少学几本书就是减负的话，那在大学就是天堂了。因为在大学可以凭自已的爱好选学，如果你要减负的话，那干脆什么课也不去学，反正也没人管理。这样的话你几年下来又学到了什么呢？ 当你天天玩耍得高兴的同时是否也感到有些许的空虚呢？ 你会因为你的一无所知而羞愧，因为你没有特长而感到低人一等…… 你说是吧。却实中国的教育很多方面都说是应试教育，然而如果你是个自觉的学生的话你就不会感到这一点的。 学习你会很主动的吗？ 那样你照样可以有很多的时间去玩耍而不会觉得那么的烦忙而感慨！ 你是否看到尽管你花了很多的时间去学习最后的成绩却反不如那些你看起来天天玩耍的同学呢？ 如此同时你是否也问过自己这是为什么？？
看你怎样减法``
不过我还是希望能减``
每天的作业,特别是星期六日,作业特别多``
用的时间就更多了``
不过我希望只要把作业适中就可以了``
不过我希望学校能多点去旅游``让学生体验一下自然美``也可以去一些贫困山区,体会家长的难``和比较自己在幸福中生活``增加他们的爱心
减负：听上去有点可笑。 主要原因：家长和老师对孩子的希望（望子成龙）。家长对孩子（望子成龙）:1是孩子长大以后有出息 2是满足自己的虚荣心 老师对孩子（望子成龙）：1是对家长 孩子 自己有个交代 2当然不希望自己下岗 所以她们忘了孩子身上的书包有多重
减负等于加正啊
应该来说从6岁刚入学开始，但是听上去有点可笑。 主要原因：家长和老师对孩子的希望（望子成龙）。家长对孩子（望子成龙）:1是孩子长大以后有出息 2是满足自己的虚荣心 老师对孩子（望子成龙）：1是对家长 孩子 自己有个交代 2当然不希望自己下岗 所以她们忘了孩子身上的书包有多重
这相当于一个岔路口，有些学生就以为“减负”是给自己减轻负担，学校不补课了，作业少了，就疯狂的玩，去做自己乐于做的事，不复习了，也不自学了，成绩也就会越来越低。
减负还有许多坏处，比如说小学1—3年级不再考试，学生就认为不考试学成什么样子也无所谓；有些还想学习的学生也因故不能再去上什么奥数、各种各样的补习班，就拿70中来说吧，每周放假二天，作业不到半个小时就能做完，剩余时间干什么呢？还不如去上课呢！
我认为减负是弊大于利，我也不希望减负，因为我负担本来就不重，我认为减负应该适当地减，不能减得太多，学生还是要以学习为主。
参考资料：
http://hsb.huash.com/gb/newsdzb/2000-03/02/2000-03-02-11xyfj2.htm参考资料：百度知道