人教版初中化学电子课本pdf
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人教版初中化学改版与以前教材的区别有:新教材有直观性的特点、新教材的实用性较强、新教材中模糊演示实验和学生实验的界限不同。
1、新教材有直观性的特点不同
初中化学新教材彩色图像较多,这些插图形象生动,让学生从直观到抽象有了过渡,起了桥梁作用。如第四单元《物质构成的奥秘》中的课题3离子。
离子是构成物质的一种微观粒子,对学生来说比较抽象,而离子的形成是本课题的核心,是教学的重点。新教材中配了彩色插图,学生仔细观察了类似卡通人物的离子、电子,就能直观、形象地理解和掌握该知识点。
还有一些如生活中观察不到的样品图片,如金刚石、石墨、碳-60 的内部结构、分子模型等。以图代文,能形象生动的说明问题,同时增加教学内容的趣味性,激发了学生学习的兴趣。
2、新教材的实用性较更强
新教材紧密结合学生的生活实际,使学生感受到身边的化学物质和化学变化,增强了学习兴趣,加深了对化学知识在生活中实际应用的认识,强调了知识在日常生活中的应用,注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
例如,第6单元“碳与碳氧化物”的第一页是清明上河图,因为碳的化学性质在室温下是稳定的,所以可以保存到现在。标签上还有一些成分,二氧化碳的使用,温室效应,一氧化碳对气体的毒性,水污染等等,这些都是学生生活中经常遇到的。
学生还可以从新教材的“化学、技术与社会”栏目中深入了解化学与人类进步和社会发展的关系,了解化学学习的价值,培养学生学习化学的兴趣和责任感。
3、新教材中模糊演示实验和学生实验的界限不同
新教材淡化了演示实验与学生实验的界限,没有明确指出演示实验与学生实验的界限。教材共安排了26项“活动与探究”,其中16项以实验为主,“活动与探究”中的实验更注重探索与研究。化学是一门以实验为基础的科学。
在实验中,每个学生都有机会运用自己的大脑,体验变化的过程和结果。它是学生获取化学知识、学习科学探究的重要手段。培养学生严谨的科学态度,尊重客观事实,善于合作。
扩展资料:
普通高中语文的重点学习内容包括四个部分:
一、中华优秀传统文化,教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇,共选入古代诗文67篇(首),占全部选文数的49.3%。
二、革命文化。比如,有毛泽东的《沁园春·长沙》等5篇(首)文章,鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章。
三、社会主义先进文化。比如,《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《实践是检验真理的唯一标准》等入选。
四、国外优秀文化。有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。
统编语文新教材古代诗文占比49.3%,这是否意味着学生背诵量的增大、学习负担加重?针对此,温儒敏表示,49.3%里一部分是课文,一部分是课外古诗词诵读,不是作为课文。“要求背诵的古诗文才20篇,如果以3年来算,平均每个学年也就六七篇,并不是很多。”温儒敏表示。
普通高中思想政治教材总主编、南京大学教授张异宾介绍,普通高中《思想政治》全套教材共7册,其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册。
“教材编写坚持马克思主义指导地位,贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,突出思想政治课程的关键作用,有机融入社会主义核心价值观,充分体现马克思主义中国化最新成果,引导学生爱党爱国爱社会主义,坚定‘四个自信’,形成正确的世界观、人生观、价值观。”张异宾说。
普通高中历史教材总主编、中国史学会原会长、中国社会科学院学部委员张海鹏表示,普通高中历史教材合理设置栏目,全面落实历史学科核心素养培养要求。教材围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀5个核心素养,总体安排、各有侧重地进行内容和栏目设计。
参考资料:百度百科-人教版
参考资料:教育局-从“一纲多本”到统编统审统用