一年级孩子做数学题总是粗心，有什么好

Question

如题所述

Answer 1

学习粗心是小学生的通病。想要帮助孩子改掉粗心的坏习惯，我们需要明确一点：
粗心是做错题的结果，而不是原因。
我们判断粗心的标准：1、简单不该出错的题目，做错了；2、会做的题目，做错了；3、看错题目，做错了。
其实以上几点，只是我们看到的结果，粗心并不能作为原因。
之所以会出现这样的“粗心”，主要还是因为这三点：
1、知识不熟练，概念不清晰
出现这种情况，多是由于孩子对所学新知识，不及时复习，没有完全掌握。
还有一点是孩子可能并没有完全理解所学内容，只是对书本概念死记硬背，不多加思考，导致做题的时候不能触类旁通。
这类孩子需要多引导，制定合理的学习计划，及时梳理自己的知识漏洞。

2、性子急，习惯不好
性子急的孩子不管做什么都容易出错，并且很容易出现不耐烦的情绪。
体现在学习不认真，写作业不检查，敷衍潦草，思维跳跃或混乱等，直接导致错误频出，这也是学习习惯不好的表现。
这类孩子需要纠正学习习惯，端正学习态度，学会耐心，尽量培养孩子将所想内容落到纸上，这样思维更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子写作业时心不在焉，铅笔、橡皮都可能让他分心，总之就是对学习不上心。
一方面是因为孩子注意力集中的时间本身就有限，再加上课程和题目并不那么有趣，孩子玩心重，很容易出现注意力不集中的情况。
这类孩子需要加强阅读习惯，用他喜欢的方式，趣味性地引导他，培养他的注意力。

当孩子出现这些“粗心”的情况，我们该如何帮助他“戒掉”粗心呢？
1. 慢慢读题
陪孩子写作业时，一定不能代替孩子做的事就是读题，因为家长不能代替孩子消化知识。
读题的时候，引导孩子速度一定要慢读，细读，边读边思考，同时把重要的数据、信息等在草稿本上记录下来。
确保没有遗漏有用的信息，充分利用已知条件解题，切记，草草读完题目，妄下结论。
2. 演算工整
务必培养孩子准备草稿纸的习惯，解题时，根据读题时得到的关键信息和数据，按调理演算，列出方程、算式。
这样在检查的时候，干净醒目，条理清晰，简单明确，很少会发生数位不对，或符号弄错等情况。

3. 回头检查
很多孩子做题时注重速度，而忽略了正确率，做完题后，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悦中，或不检查，或检查时草率。
家长不妨引导孩子，根据自己算出的结果，推算出体重数据，判断是否符合题中数据。一方面不被自己的方法束缚，另一方面发散孩子的思维。而干净整齐的草稿纸也很方便检查。
4、规定时间，量化题目
陪读父母都知道让孩子认真专心写完作业有多难，所以要巧妙运用方法，激发孩子的主动性。
比如有的家长规定孩子做1小时作业，才能看动画片。孩子在写作业的过程中往往心不在焉，完成质量很差。但是如果家长条件改为“再做对5道题才能看动画片”，结果就是孩子5道题完成得有质有量。
孩子从“必须忍耐1小时”的消极状态，转变为“认真做完就能玩”的积极状态，不仅能帮助孩子集中注意力，还能保质保量，克服粗心，家长还可视情况给孩子一些奖励，一举多得。

培养孩子“戒掉”粗心，不仅能帮孩子理清知识体系，总结学习经验和学习方法，还能让孩子的学习变得更有序高效，内化为自己的知识框，对孩子未来的学习和生活，都有深远影响。

Answer 2

您来当学生，让孩子给你上课----今天孩子如果在学校里面学习了新的知识，不妨吃完饭您给孩子说：’今天你来当老师，把今天学的给我讲讲？’这样做的好处是让孩子自己梳理学过的知识点，与此同时，这也是一种亲子互动，拉进您与孩子间的距离。

让孩子独立完成作业----不少家长都会有陪着孩子写作业的习惯，他们觉得看着孩子写作业会让孩子认真的完成作业，其实不然，您如果一直陪着孩子会让孩子心里不自在，有的孩子还会出现烦躁的情绪，如果您还一边指导一边让孩子做，还会加剧孩子对您的依赖，降低孩子独立完成作业的能力。我给出的建议是，您可以给孩子规定时间，让孩子自己做，这样做不但可以培养孩子的时间观念，而且培养孩子独立思考的能力，对孩子以后的学习也有很大的帮助。  

让孩子自己检查作业---孩子的写完作业大部分会直接让家长检查，有的家长一般会很快检查完孩子的作业，告诉孩子的错题让孩子去改。这样您就放纵孩子有了写完不检查的习惯。作为家长您可以帮助孩子检查作业，但是您不能陪他进考场帮他检查试卷。您可以先让孩子自己检查，用一些小的奖品激励孩子让孩子自己检查。孩子自己检查作业的过程也是温习旧知识的过程，所以检查自己的作业又是在帮助孩子掌握知识点。

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Answer 3

小孩子是玩的时间，应该多给他一些玩具或是跟小朋友多玩点，数学不要逼得太紧

Answer 4

小时候真的成绩不是那么重要，我以前一个同学小学成绩 很差，但是到初中突然成绩就上去了。