一个除法算式可表示两种意义（一是平均分，二是包含除）。如：20÷4=5，第一种意义：表示把20平均分成4份，每份有几个？第二种意义：表示20里有几个4？这是除法的两种本质意义，任何问题情境，要么归为第一种意义，要么归为第二种意义。只要属于这两种意义，均可用除法解决。
除法情境举例：
1、把18个苹果平均分给3个人，每人分到（6）个？
解析：此处意义相当明显，即把一个整体平均分成几份，求一份有几个。用除法。18÷3=6（个）
2、把12块糖分给4个小朋友，每人一样多，每人分到几块？
解析：每人一样多，和上题一样即把一个整体平均分成4份，用除法。12÷4=3（个）
3、有24棵树苗，每行栽4棵，可以栽多少行？
解析：要求这些树苗可栽多少行就是求24里有几个4，有几个4就有几行。24÷4=6（行）
4、松树有27棵，柏树有9棵，松树是柏树的几倍？
解析：要求松树是柏树的几倍就是求27里有几个9。27÷9=3
特别提示：
1、“倍”表示的是两个数（量）之间的关系，不是数量，所以不作为单位名称。
2、上面的例子只是一些代表，在解题时孩子们也要养成类似“解析”的方式来分析的意识与习惯
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