二年级。
因为一年级不仅是教课，更重要的是培养孩子的写字习惯、听课习惯、作业习惯等，其次是汉语拼音，再次是孩子比较小，容易忘记事，会犯小错多。
所以一年级的老师需要的爱心和耐心更多些。但是二年级有二年级语文的任务，比如看图说话等，其次还有习惯的养成，也需要花工夫。
所以理论上讲小学二年级语文比一年级语文好教些，但是对负责人的老师来说，都一样难教，也一样好教。
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
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第1个回答 2015-12-17
因为一年级不仅是教课，更重要的是培养孩子的写字习惯、听课习惯、作业习惯等，其次是汉语拼音，再次是孩子比较小，容易忘记事，会犯小错多。所以一年级的老师需要的爱心和耐心更多些。
但是二年级有二年级语文的任务，比如看图说话等，其次还有习惯的养成，也需要花工夫。所以理论上讲小学二年级语文比一年级语文好教些。
但是对负责人的老师来说，都一样难教，也一样好教。本回答被网友采纳
但是二年级有二年级语文的任务，比如看图说话等，其次还有习惯的养成，也需要花工夫。所以理论上讲小学二年级语文比一年级语文好教些。
但是对负责人的老师来说，都一样难教，也一样好教。本回答被网友采纳
第2个回答 2015-12-17
二年级