教室的图片简笔画如下：
简笔画一：
简笔画二：
简笔画三：
物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。
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简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
参考资料来源：百度百科：简笔画
教室的图片简笔画如下图：
教室简笔画一：
教室简笔画图二：
这两张简笔画都比较复杂，平时我们在画简笔画的时候，只需要抓住关键事物，用简单线条描绘出来。教室里面的关键事物是黑板，讲台，课桌，门窗。描绘的时候简单的用线条描绘课桌，只要像就是合格的简笔画。
扩展资料：
简笔画的作用：
一、简笔画能激发学生识字兴趣，加深对汉字的记忆。
对识字教学方法来说，如果教师只是单一的把某一汉字拿出来直接交给学生识记，学生会感到枯燥乏味，可能很快忘记。结合 学生的年龄特点，采取简笔画的方法帮助学生识记汉字也非常有效的。
二、简笔画能帮助学生展开丰富的想象，激发对某种事物的热爱之情。
结合儿童的年龄特点，课堂教学适当采用一些简笔画，不但能引起学习兴趣，还能激发起对某种事物的热爱之情。寥寥数笔，出神人化，几分钟，就能在几尺见方的黑板园地上，开拓出宽阔无限的形象世界。
三、简笔画能加大课堂教学密度。
提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，使学生尽可能当堂理解，当堂巩固运用，不能依靠加班加点，增加学生过重的课业负担，乃至影响学生全面发展来达到所谓的“高质量”。
参考资料：百度百科：简笔画
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下面是教室的图片简笔画：
