随着改革开放的不断深入和素质教育的全面实施，学校德育工作的重要性日益凸显。教师应分析新农村学校德育工作的现状及原因，并针对这些问题，提出切实有效的策略，提升德育工作的质量。
关键词：新农村；德育；现状；策略
在素质教育的背景下，德育工作的导向作用日益显著。针对新农村学生的特点，如何有效开展德育工作成为教育工作者关注的焦点。本文将简要分析新农村学校德育工作的现状及原因，并提出一些建议。
一、新农村学校德育工作的现状
我国正致力于新农村建设，农民生活水平显著提升，同时也面临着诸多新农村问题。城市的生活方式和思想观念逐渐渗透到农村，一些不良思想影响着农民。尽管生活条件改善，但部分家长过于溺爱孩子，不愿让他们参与家务或农活。另一方面，一些家长对教育的重要性缺乏认识，导致农村学生出现自私、任性、好逸恶劳等不良行为。在农村学校，教师在德育方面的努力往往效果不佳。传统的说教和示范教育方法对学生效果有限；家校合作也因家长参与度低而难以发挥预期效果。这些因素共同导致了农村小学教育中，学生难以管教的现象。
二、分析新农村学校德育工作难开展的原因
1. 新农村和新思想催生了教育新观念：随着生活水平的提高，一些农民对教育有了新的理解，认为读书并非唯一成功的途径。
2. 新农村教师社会地位低下，影响德育工作：农民生活水平的提升使得教师收入相对较低，导致教师在学生心目中的地位下降，影响了德育工作的有效性。
三、加强农村学校德育教育的策略
1. 采用陶冶教育法，帮助学生树立正确价值观：通过营造良好的校园环境，让学生在潜移默化中接受德育教育。
2. 提供展示平台，激发学生特长：通过展示学生的特长，丰富他们的校园生活，增强自信心，摒弃不良行为。
3. 提高学生自我管理能力：通过比较和激励，引导学生参与家务和学校事务，体验劳动的快乐。
总之，新农村学校德育工作的现状不容忽视。应将德育工作置于首位，探索有效的德育策略，加强学生的思想道德建设，从而更好地完成教育教学任务。
作者：卢桂萍
单位：广西隆安县那桐镇中心小学
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