乘法的初步认识评课优缺点

Question

如题所述

Answer 1

1、创设生动有趣的生活情境，激发学习兴趣

2、在教学中善于引发学生的认知冲突，以此为切入口进行有效的教学

3、合理设计练习导练，强化新知

 要达到学生掌握知识，最终发展能力的目的，学生的思维就必须经过反复多次，循序渐进的实际应用。在练习上，周老师也颇费苦心，通过我会连、我会选    等一系列的活动，使学生初步掌握求几个相同加数的和，还可以用乘法算，并能正确写出乘法算式。这些巩固性、多样性、层次性的练习，符合二年级小朋友的心理特征，让他们在动中学，玩中学，游戏中学，使他们对新知的认识升华一步，进而形成技能。