述评蔡元培关于教育方针的主张。

Question

如题所述

Answer 1

【答案】：蔡元培在哲学思想上受康德二元论的影响，把世界分割成现象世界和实体世界两部分。从这种世界观出发，他把教育也分成两部分，一部分属于现象世界，包括军国民教育、实利主义教育及公民道德教育；一部分属于实体世界，包括世界观教育与美育。以后，他又指出普通教育的目的，应该“养成健全的人格”，由此提出“五育并举”的教育方针。
(1) 军国民教育
军国民教育，即体育，一方面是当时形势需要举国强兵之制，必须有这种教育，另一方面体育又是养成完全人格所必需，主张完全人格，首在体育。
(2) 实利主义教育
实利主义教育即智育。实利主义教育主要给人以各种普通的文化科学知识、发展实业的知识和技能，以及一定的职业训练。进行实业主义教育的目的，是为了提高人民的富裕程度，增强国家的财力，这样才能在世界竞争中立于不败之地。
(3) 公民道德教育
公民道德教育即德育。蔡元培认为军事体育和实利主义教育虽是“强兵富国”之道，但是仅有两者还不够，还必须有公民道德教育。公民道德教育实际上就是在提倡自由、平等、博爱的资产阶级道德观念。
(4) 世界观教育
世界观教育属于实体世界，是“超轶乎政治的”。蔡元培认为世界观教育的主要任务是培养人超轶乎现世之观念，而达于实体世界之最高精神境界。蔡元培在中国近代教育史上首倡世界观教育，并认为世界观教育是教育的终极目的。他倡导世界观教育是引导人们去追求真理，追求有价值的人生。
(5) 美感教育
美感教育亦称美育。蔡元培非常重视美育，认为美育是引导人从现象世界过渡到实体世界的桥梁。他指出进行美育教育的课程很多，音乐、美术、游戏、手工属于美育，其他课程如文学、数学、物理、化学也都有美育的因素。 蔡元培强调普通教育的目的在于养成健全的人格，因此他倡导五育并举，认为五育一样重要，都不可放松。他提出的德、智、体、美等几育平均发展的教育方针符合当时历史的要求，是对中国半殖民地半封建的教育宗旨的否定。而且这几方面的教育也符合人的全面发展的教育规律，对后世有重要的启发借鉴意义。
但是，蔡元培所提出教育方针的思想基础是唯心主义的，在具体解释各种教育，如德育、美育时就不免掺杂某些唯心主义的色彩。