再谈体育教师应怎样备课

Question

如题所述

Answer 1

首先，一节课的教学目标的设计是否科学、合理，直接影响到课堂教学效果。眼下上体育课，有的教师设计目标过高过大，导致有目标不完成或目标转移等情况的出现，学生对教学要求大多数模糊不清，一堂课学下来不知道自己学些什么。目标不明确，重点不突出，是导致体育新课程课堂教学各种形式主义的一个直接原因。而教学目标的设计应当是具体、实际、通过学生的练习可以达到或将要达到的。因此，制定恰如其分的教学目标是提高体育课堂教学有效性的灵魂，是提高体育课堂教学有效性的重中之重。

其次，合理选择教学内容也是非常重要的。在保证学生能够完成教学目标任务的前提下，精选合理的教学内容也是提高课堂教学有效性的重中之重。新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容，教师们可以放手去选择一些体育教学内容。但内容的选择要对学生的身心发展有积极帮助意义的，要具有相关性，要适合学生的生理、心理需求，确保每个学生都受益。

最后，灵活的教学方法是提高体育课堂教学有效性的关键。在近几年的实践过程中，我自己总结了逗师生共娱式地的教学方法。师生共娱，顾名思义就是在融融的教学氛围中，教师、学生充分享受教与学的快乐，从而使教师乐教、善教、教有所长；学生乐学、会学、学有所长。

总之，课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。有效性才是教学的生命。我们教师要踏踏实实立足于平日的教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，远离一些形式的浮躁，多作一些务实的探究。在学习后实践，在实践后反思，在反思后改进，在改进后再学习。这样的话，我们的课堂教学一定能真正达成教学目标，学生会真正得到发展，课程改革也一定能朝着稳健有序的方向迈进。

Answer 2

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