在中国，大多数国际学校，甚至包括早教中心都是以美国的学校为范本，积极倡导美氏理念。这些国际学校与公立学校相比，有三个非常鲜明的特点。第一，不那么看重数学；第二，尤其强调孩子的主动性；第三，老师没什么架子，愿意与学生像朋友一样相处。这三个特点，正好与中国传统教育相反，所以格外吸引中国的父母。同理，如果中国父母一直浸淫在“美国教育有多好”的文章中，那么他们也就格外容易抱怨中国的教育传统。想想你是这样吗？痛恨兴趣班、痛恨学前识字、痛恨学前背诗、痛恨奥数、痛恨一次定终生的高考……
国际学校真的有多好，我没有亲自体验过。但是美国教育有多好，我倒是看到过许多美国人自己提出的不同观点。举几个例子。
我们中国的中产阶级十分向往美国的孩子早早地就能独自入睡，但是美国亚马逊的畅销育儿书Parenting Without Borders: Surprising Lessons ParentsAround the World Can Teach Us(育儿无国界)里作者在比较美国、日本、英国等国家的婴儿入睡习惯之后，认为美国的那套搞法不行，宝宝与父母同床睡才更利于孩子的成长。
中国的父母总觉得美国的孩子从小玩到大，而自己的孩子却一直在很苦逼地学习知识。但是在《不平等的童年》这本书里，作者经过一系调研发现，美国中产阶级的孩子并没有享受多少自由的时光，他们也是从小各种兴趣班往上堆，各种苦逼。反倒是美国的底层家庭，孩子都像放羊一样。
中国的父母现在强烈地认同父母的格局决定了孩子的格局，但是美国人写了一本名叫《教养的迷思》的书，书里反驳这种观点，认为父母并不能影响孩子多少。
中国的父母十分向往哈佛教育，但是一个哈佛学生写了一本名叫《特权：哈佛与统治阶级的教育》的书，在他的眼里，哈佛教育根本就是有钱人玩的游戏。
中国父母觉得美国教育好到必须要让孩子小小年纪就去留学，但是在world class education(世界级的教育)这本书中，作者却认为，世界上许多经济成就斐然的国家的教育都已经取得长足发展，美国的却还在原地踏步。
你看，美氏教育在美国人眼中并不像在中国人眼中这样神奇，美国有思想的人，经常琢磨着自己国家教育的不足，而他们比较的对象，也是世界上其他的国家。这种自省精神就是我喜欢《世界上最聪明的孩子》这本书的原因。它的作者是一位美国资深记者，他采访了多位国际交换生，并主要写了其中三位的交换经历以及他们在异国他乡受教育的感受。这三位交换生在美国不同的州上高中，他们分别交换到韩国、芬兰和波兰这三个国家。所以这本书，实际上是比较美国的教育与这三个国家的异同。
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