第1个回答 2010-06-12
最后一课》观后感2010-06-11 18:36 二零零八五月十二日,恶魔般的地震望着满目疮痍的四川,狰狞的笑了。可到了一个不起眼的中学,它灿烂的笑容顿时僵硬了,因为它看见了一个不可思议的画面,一个老师,他弓着身子,张开双臂,紧紧的趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,而他的身下蜷伏着四个幸存的学生。那一刻,它顿悟,一转身,回到了自己的世界。
而那个老师,就是中国十大感动人物之一,而且曾被原湖南省委书记给予过“英雄不死,精神千秋”的高度评价。那个老师,就是—谭千秋。
在二零零八年,谭千秋,这个名字传遍了千家万户,谭千秋也成了家喻户晓的人物,从一个默默无闻,支援前方的普通教师,从而成为人们心中伟大而又无私的的人民教师。
而这一切的一切,都在5.12的地震纪念片《最后一课》全面的展现出来。
谭千秋用自己51岁的生命诠释了爱与责任的的师魂。他的故事很快在网上流传开来,有网友评价他说“千秋师表,浩气长存”。
他不仅仅是一位好老师,还是一位好父亲,在临终前还交代黄婷婷,将她那一副没有画完的画,画完,交给自己的女儿。
他—谭千秋,是一位伟大而又无私的教师,他的所作所为,让我想起了我们身边的老师,他们改作业一直到深夜,有早早起来备课的老师,这一切的一切,多么让我感动。
我们会永远记住你张开双臂的姿势,流完这滴泪,我决定不哭了。因为从这一秒开始,我要像你一样,做一个勇敢的,格尽职守、大爱无声的人!像你一样,在危险面前绝不颤抖。
类别:默认分类 | | 编辑 | 删除
| 添本回答被提问者采纳
第2个回答 2010-06-03
1.
======================================================================
最近,我们学习了《最后一课》这篇课文,老师要求我们把课文读几遍。
我翻开课本,认认真真地读起来,声情并茂,有声有色。就这样,我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来,我的心被震撼了,不知不觉中思绪万千。
啊!他们的国家正在遭受苦难,他们是多么的悲伤、痛楚。他们在国家和平时,浪费时光,不好好学习,当国家遭到压迫时才觉悟。晚了吗?晚了,国家已被侵略。后悔了吗?后悔了,在国家遭难时后悔了。懂了吗?懂了,在国家灭亡是懂了。为什么!难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗?
我们现在的中华人民共和国,繁荣富强,国力强盛。可这不代表每个人都在奋斗、在努力!如今,有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术,为自身利益着想!再想想20世纪初的中国,遭受危机。当时是有一些卖国贼、汉奸,不以国家为重、民族为重,丧尽天良。但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国!虽然没有现在的优越条件,但他们有着梅花般的骨气,有着“国家兴亡,匹夫有责”的爱国思想,有着“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的英雄气概!以国家为重,以人民幸福为重。为什么!难道只有等到失去了才知道珍惜!
再比如说我,每次周末作业都一拖再拖,直到星期天才加紧地补,后悔自己为什么不早一些写?可事已发生,只好熬夜加班。为什么!难道只有等到最后一刻才知道懊悔?
难道你想和《最后一课》中的人们一样?难道你是等着中国灭亡时发奋学习?难道你是想等着危难时刻再悔过?
虽然孔子曾说过:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”试想在危急时刻时看出一个人的精神品质。但我认为我们不应该等待“岁寒”来而“不凋”,而应该时时刻刻保持“青绿”,这样才是明智的。
2.
====================================================================
读了短篇小说 【最后一课】,让我明白了什么是爱国主义精神。这篇短篇小说是由十九世纪法国现实主义作家阿尔封斯.都德写的。
一八七零年七月,法国法国首先向普鲁士宣战,九月,色当一役,法军大败,拿破仑三世被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这篇小说,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德语的事为题材,通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生小弗郎士和韩麦尔先生的形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。
《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。教师韩麦尔先生作为一个普通的老师和一个爱国知识分子的典型,他的形象栩栩如生。
文章主旨通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
从韩麦尔先生和小弗朗士以及法国人民们的身上可以看出他们的爱国主义精神!我相信,只要有这种精神,就会化为一种力量。这种力量能使濒临灭亡的国家起死回生,更加强盛
3.
====================================================================
读了《最后一课》这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长。但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!?
普法战争暴发后,从白发老人到年幼小童,都是那样地爱国!这,使我感动。
我不尽想起了,在抗日战争时期的中国人民,也是如此,为了祖国,不惜一切代价。虽然地域不同,种族不同,时代不同,但是战争对人民_的损害却是一样一样一样地!
可恶的侵略者,该死的战争狂,无耻的叛国贼,他们是对不起国家,对不起人民,对不亲父母,更对不起自己的罪人!
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的承传载体。如果母语没了,国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通,就是一盘散沙。
那么,外语与母语到底哪个重要呢?
如今这个社会,不学英语你就别想上高中大学,更别想找个好工作了。既然外语如此重要,学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”,其他语种已经受到严重威胁,面临消失的危险……这是不能忽视的。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占,最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声。
“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
4.
=====================================================================
第3个回答 2010-06-06
读了《最后一课》这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长。但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!?
普法战争暴发后,从白发老人到年幼小童,都是那样地爱国!这,使我感动。
我不尽想起了,在抗日战争时期的中国人民,也是如此,为了祖国,不惜一切代价。虽然地域不同,种族不同,时代不同,但是战争对人民的损害却是一样一样一样地!
可恶的侵略者,该死的战争狂,无耻的叛国贼,他们是对不起国家,对不起人民,对不亲父母,更对不起自己的罪人!
我觉得母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的承传载体。如果母语没了,国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通,就是一盘散沙。
那么,外语与母语到底哪个重要呢?
如今这个社会,不学英语你就别想上高中大学,更别想找个好工作了。既然外语如此重要,学外语的人多就不奇怪了。现在连幼稚园都开设英语课了。English成了全球通用的“国际普通话”,其他语种已经受到严重威胁,面临消失的危险……这是不能忽视的。
当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占,最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声。
“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
第4个回答 2012-06-11
观后感2010-06-11 18:36 二零零八五月十二日,恶魔般的地震望着满目疮痍的四川,狰狞的笑了。可到了一个不起眼的中学,它灿烂的笑容顿时僵硬了,因为它看见了一个不可思议的画面,一个老师,他弓着身子,张开双臂,紧紧的趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,而他的身下蜷伏着四个幸存的学生。那一刻,它顿悟,一转身,回到了自己的世界。
而那个老师,就是中国十大感动人物之一,而且曾被原湖南省委书记给予过“英雄不死,精神千秋”的高度评价。那个老师,就是—谭千秋。
在二零零八年,谭千秋,这个名字传遍了千家万户,谭千秋也成了家喻户晓的人物,从一个默默无闻,支援前方的普通教师,从而成为人们心中伟大而又无私的的人民教师。
而这一切的一切,都在5.12的地震纪念片《最后一课》全面的展现出来。
谭千秋用自己51岁的生命诠释了爱与责任的的师魂。他的故事很快在网上流传开来,有网友评价他说“千秋师表,浩气长存”。
他不仅仅是一位好老师,还是一位好父亲,在临终前还交代黄婷婷,将她那一副没有画完的画,画完,交给自己的女儿。
他—谭千秋,是一位伟大而又无私的教师,他的所作所为,让我想起了我们身边的老师,他们改作业一直到深夜,有早早起来备课的老师,这一切的一切,多么让我感动。
我们会永远记住你张开双臂的姿势,流完这滴泪,我决定不哭了。因为从这一秒开始,我要像你一样,做一个勇敢的,格尽职守、大爱无声的人!像你一样,在危险面前绝不颤抖。